部编人教版四年级上册语文《交流平台 初试身手》PPT课件 (3)
8页1、交流平台 初试身手 同学们,在生活中,经历过很多事情 ,但是给你留下印象最深的一件事是什么? 这节课我们会通过“交流平台”“初试身手 ”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们 一起交流,一起分享吧。 写事情发展的过程中,注意抓住细节, 也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活 动等进行描写。 我觉得不要把一件事情用一个长长的段 落写完,这样,让阅读者感觉思维疲劳,读不 下去,要把一件大事分割成小的阶段,一个阶 段一个阶段分段来写。 只听见“砰”的一声枪响,运动员 们就像刚出膛的子弹一样,飞快地向前冲。 我们班的小刚同学大显身手,勇往直前;其 他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员 们则拼命地喊“加油、加油”。只见小刚就 像一架加足马力的战车,越跑越有劲儿,越 跑越快,没等其它跑道的运动员追上来,就 一阵旋风般最先到达了终点。 她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来,接 着把虾仁在清水里洗干净后,放在菜箩里将水沥干,装进碗里; 然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌 均匀,放在一边等待下锅。 一切准备就绪后,妈妈开始炒虾仁。她先点着火, 然后倒入适量的花生油,
2、等油冒烟时,只听见“哧啦”一 声,妈妈将虾仁倒进锅里翻炒,等虾仁从原先伸展开的 样子变成头尾相连的圆圈,从透明的颜色变成深红色, 像一个小红球时,就说明虾仁熟了,“炒虾仁”的气味香 气扑鼻,闻的我只咽口水,心想:好香啊!真想马上尝 一口。这时,妈妈说:“可以出锅装盘了。”妈妈的这一 句话,停止了我的想法,只看见妈妈在锅里撒了一点葱 花后,就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的 编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸: 往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生 的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。 下课啦 !
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