三年级上册科学教案-3.14《怎样测量液体的体积》l 粤教版
5页1、粤教版科学三上3.14怎样测量液体的体积教案课题 怎样测量液体的体积 单元三单元学科科学年级三年级学习目标1认识测量液体体积的仪器,知道体积单位(毫升).2懂得正确测量液体体积的方法.3培养仔细观察、分析的科学探究精神。重点认识测量仪器并学习用它们来测量液体的体积.难点学习使用仪器测量液体的体积。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,当你有两杯不相同的水,你知道哪一杯多,哪一杯少吗?你是怎样知道的?今天我们就来学习怎样测量液体的体积,让我们一起走进课文,感受测量的方法。 板书课题:怎样测量液体的体积思考交流回答 通过生活实例(感知两杯水的不同),激发学生思考,调动学生的学习状态,进入新课学习。讲授新课活动1:利用什么来测量想要知道杯子里的水有多少,可以使用量杯或量筒测量水的体积。用什么来测量?讨论:观察量杯和量筒,说一说量杯和量筒有什么不同?要求:因为量筒和量杯是玻璃制品观察时要注意安全,轻拿轻放。观察量筒和量杯,找出其相同点和不同点。包括形状、大小、制作材料、刻度、单位。观察量筒和量杯记录:量筒量杯规格100mL 250ml100mL 250ml相同不同 不同点:形
2、状:仔细观察量杯和量筒的形状,会发现量杯的形状是下小上大,而量筒则是一个均匀的圆柱形,上下粗细相同。刻度:量杯因为下小上大,所以刻度也会有变化,刻度通常是下疏上密;而量筒由于上下均匀,因此刻度也是均匀的。用途:量杯适合粗略得测量体积大的液体;而量筒适合测量少量液体的体积,测量也比较精确。体积:量杯和量筒的大小就决定了它们测量体积的大小,量杯容量大,能够测量体积较大的液体;而量筒容量小,只能测量的液体体积较小。相同点:量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。 都有刻度,刻度单位是毫升,都没有0刻度。 常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。 (二)活动2:测量水的体积使用量筒测量水杯中水的体积。出示:量筒和一杯水。怎样用量筒测出这杯水的体积是多少毫升吗?方法:(1)预测液体体积有多少,选择合适量程的量筒。(2)把液体注入量筒。向量筒注入液体时,应该左手拿住量筒,使量筒略倾斜,右手拿烧杯,使烧杯顶部的槽口紧挨着量筒口,让液体缓缓流入。(3)量筒要平放到桌面上,刻度面对自己.(4)读出液体的体积数。观察刻度时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出所取液体
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