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六年级下册语文《寒食》

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1、六年级下册语文 202 9 第第3 3课课寒食寒食一节课时清清明明许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首韩翃寒食。韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。主要作品：寒食河上寄故人寄柳氏同题仙游观酬程延秋夜即事见赠等。走近作者相关资料寒食节起源据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割股啖君（割大腿上的肉给国君吃）”。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公 ”。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。吃冷食习俗学习目标 1.会写2个生字。(重点) 2.理解诗诗意，体会作者表达的思想感情； (难难点) 3.能根据诗诗中的典故，联联系相关传统传统

2、文化知识识理解古诗诗表达得情感。体会古诗诗委婉、间间接抒情的特点(难难点) 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课读课文，同学互评评：字音是否正确，句子是否通顺顺。检查自读情况传 chun (传说) zhun(传记) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 . 读一读：根据他生平传（ chun ）说，后人编写了这部名人传（ zhun ）记。 . 多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【寒食】【春城】【御柳】【汉宫】【传蜡烛】【五侯】皇帝御花园里的柳树。寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火做饭。指春天的京城。这里指天子宠幸之臣。理解词语试着把词语和意思连起来！这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。我会写宫宫侯侯提示：点击生字进入详细讲解。王宫书书写指导导： “宀”的横要长长，上边边的“口”窄小，居中，下边边的“口”扁宽

3、宽。宫 gng 结构：上下组词：龙宫大闹天宫造句：紫禁城是明清两代的皇宫。音序：G 部首：宀侯门书书写指导导：中间间没有一竖竖，右上边边横折窄小，下横要长长，“ 矢”下横要长长，中撇上不出头头。侯 hu 结构：左右组词：诸侯王侯将相造句：贾府侯门似海,刘姥姥费了很大周折才进去。音序：H 部首：亻诗诗意：暮春时节时节，长长安城处处处处柳絮飞飞舞、落红红无数，寒食节东风节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临临，宫宫里忙着传传蜡烛烛，袅袅袅袅炊烟散入王侯贵贵戚的家里。寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗诗的前两句：第一句就展示出寒食节长节长安的迷人风风光。把春日的长长安称为为“春城”，造语语新颖颖，富于美感。处处处处 “飞飞花”，不但写出春天的万紫千红红、五彩缤纷缤纷，而且确切地表现现出寒食的暮春景象。不说说“处处处处 ”而说说“无处处不”，以双重否定构成肯定，形成强调调的语语气，表达效果更强烈。“春城无处处不飞飞花 ”写的是整个长长安，下一句则专则专写皇城风风光。既然整个长长安充满

4、满春意，热闹热闹繁华华，皇宫宫的情景也就可以想见见了。这这里并未直接写到游春盛况，而剪取无限风风光中风风拂“御柳”一个镜头镜头。当时时的风风俗，寒食日折柳插门门，所以特别别写到柳。同时时也关照下文“以榆榆柳之火赐赐近臣”的意思。课文整体感知诗诗的后两句：赐赐火用一“传传”字，不但描绘绘出动态动态，而且意味着挨个赐赐予，可见见封建等级级森严严。“轻轻烟散入”四字，生动动描绘绘出一幅中官走马传烛马传烛图图，虽虽然既没有写马马也没有写人，但那袅袅飘袅袅飘散的轻轻烟，告诉诉着这这一切消息，使人嗅到了那烛烛烟的气味，听到了马马蹄声，恍如身历历其境。同时时，自然而然会给给人产产生一种联联想，体会到更多的言外之意。这这首诗诗运用了白描手法，诗诗的前两句写的是白昼风风光，描写了整个长长安柳絮飞飞舞，落红红无数的迷人春景和皇宫宫园林中的风风光;后两句则则是写夜晚景象，生动动地描绘绘出了一幅夜晚走马传烛图马传烛图，使人如见见蜡烛烛之光，如闻轻闻轻烟之味。寒食这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？课文结构寒食陶醉春色歌咏盛世无处不飞花御柳斜传蜡烛五侯家寒食用白描手法写实实，刻画皇室的气派，充溢着对对皇都春色的陶醉和对对盛世承平的歌咏。课文主旨这这是一首讽讽刺诗诗。寒食节节禁火，然而受的宦者，却得到皇帝的特赐赐火烛烛，享有特权权。诗诗是讽讽宦者的得宠宠。首二句写仲春景色;后二旬暗寓讽喻讽喻之情。诗诗不直接讽讽刺，而只描慕生活上的特权阶层权阶层，含隐隐巧妙，入木三分。课堂小结六年级下册语文 202 9 谢谢大家观看谢谢大家观看

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