三年级语文上册第7单元 22 父亲、树林和鸟教案2 新人教版
4页1、22父亲、树林和鸟1运用学过的识字方法,学会生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用,用“一瞬间”、“舒畅”造句。3一边诵读,一边想象,感受自然的美好,体会作者对大自然的喜爱之情。根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。体会关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲的话的含义,体会课文最后一句话的含义。1本课教学课件。2搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。2课时。第一课时一、激趣引情。1蓝天是白云的家,小河是鱼儿的家,草丛是蟋蟀的家,朝阳小学是孩子们的家,那孩子们,小鸟的家在哪里呢?(课件展示:小河、蓝天、草丛、校园等图片)2你喜欢鸟儿吗?为什么?请你用“我喜欢鸟儿,因为”说话。(板书课题)3和你们一样,我们今天也将在课文中接触两个人,他们和你们一样,十分喜爱鸟儿。请读课题。二、初读课文,了解大意。1学生自由朗读课文,勾画出生字新词,标出自然段,看看能读懂什么。2检查自读情况:大家看,课文里有好多生字娃娃,你们认识它们吗?能和它们做好朋友吗?出示生字卡片,抽生读生字,注意正音。重点指导:黎、喃、腾、喙、翎、瞬
2、。齐读;开火车读。看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了,不知道把它们放到课文中,你还认识吗?让我们一起来读读课文吧!抽生指明分段,朗读课文,读后评议。老师相机进行字音指导,然后齐读课文。3再读课文,想想课文主要讲了一件什么事情,试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的,作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。4交流朗读,评议。5结合同学老师的发言,纠正读音。齐读课文。三、指导写字。1学生选择自己喜欢的方式讨论,交流记字的记忆方法。2教师指导学生对本课要求会写字的识记。小结:大家真能干,虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字,但只要你根据部首想字义,自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。3词语练习:师提供词语,扩大学生的词汇量,加深对字义的理解。4学生书写生字,师提示:注意根据字的间架结构合理安排书写。四、作业。1朗读课文。2写生字新词。第二课时一、复习导入。1听写课文生词。2孩子们,你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗?这样的句子是总写,我们今天这节课,就要看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的。二、品读欣赏。(一)引导学生自己读。1按照自己喜欢的方式读课文,一边读一边
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