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九年级美术下册 5 体育题材的美术作品教学设计2 人美版

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1、5.体育题材的美术作品1教学目标一、知识目标：了解美术创作的一般形式，自由选择材料，确定形式，绘画和制作体育题材的美术作品二、过程方法：欣赏评价作品，畅谈创作构想，实践创作构思三、情感目标1、学会传递情感、关心身边的校园生活、关心他人2、从体育美术作品中汲取精神力量，追求健康美好生活的精神3、养成认真、精细地完成制作的学习态度2学情分析大多数初中生非常好动，本节课内容是表现体育题材的美术作品，他们应该感兴趣，因为它比较贴近学生的生活。.3重点难点学习重点：用合适的形式和材料制作一件表现出体育和艺术结合的美术作品。学习难点：要在作品中体现出体育和艺术结合。4教学过程活动1【导入】一、导入阶段设问导入：同学们能否举例说一说在奥运会上，在世界性体育比赛中的比赛项目和你所喜欢的运动员？活动2【讲授】二、发展阶段体育精神已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富，中国运动员的成就是我们的骄傲。1、现在请观看画面。试着分析美术与体育的关系？想一想，体育题材的美术作品可以分为哪几类？赏析课件及课本上的范画：雕塑：走向世界雕塑散发着青春的气息，女运动员坚毅的表情、健美的身躯、有力的步伐，使

2、人感受到新时代运动员的精神风貌。千均一箭以简约的手法表达了昂扬的斗志，给观者强烈的感染。掷铁饼者雕像被誉为“体育运动之神”刻划了一名强健的男子在铁饼过程中最具有表现力的瞬间。运动员绷紧的肌肉和臂上的血管显示出力量的聚积，也使我们被古希腊雕塑家高超的造型水平所折服。雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，被认为有着强烈的“因而不发”的吸引力，也因此成为后世艺术的典范。通过以上作品联想到我们身边有没有这样的体育雕塑呢？（课件展示环岛路雕塑）1、试着分析美术与体育的关系？想一想，体育题材的美术作品可以分为哪几类？归纳总结:健美的体魄,强劲的角逐，难忘的时刻，被激情澎湃的艺术家，演绎成各种形式的美术作品，沤歌竟技场上的英雄，运动员们在竟赛中不仅是争夺奖牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解和信任，感受到了体育运动所散发的魅力。它们表现出艺术家对美的追求与竟技比赛一样受人瞩目使人得到美的享受。2、现在让我们来关注一下发生在我们周围的一些体育运动。课件展示：海南马拉松、环岛自行车赛、学生上体育课图片欣赏讨论：艺术家用各种形式的美术作品去歌颂表现这些竞技场上的英雄，如果你是一名学校

3、运动会的组织策划者之一，用你灵巧的头脑和双手来试一试！教师归纳总结，进一步组织学生挖掘作品中体现的体育精神和艺术魅力。活动3【讲授】三、教师示范教师示范体育题材的内容进行泥塑创作活动4【练习】四、学生实践课堂作业：用合适的形式和材料制作一件作品要表现出体育和艺术结合的构思和你的心意，学生根据自己兴趣，任选一题。（提倡小组合作创作，也可独立完成）1、你能根据摄影图片完成一幅绘画作品或者是泥塑作品吗？讲授创作步骤：1、确定构思2、造型设计简约、线条流畅活动5【活动】五、展示交流通过展示学生作品或课件演示等手段，提示学生如何能使自己作品更有代表情意，更有体育的精神和特色。活动6【讲授】六、总结今天我们更加深刻了解了体育精神与美术的关系，也把在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神融入到了我们的作品中，使同学们的作品看起来都各有特色，以后我们要多留意关心我们身边的体育运动和可用于创作纪念品的生活用品，以便创作出更多好的体育纪念品儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3

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