二年级[上册]数学《数松果》教学设计
6页1、完美WORD格式 二年级上册数学数松果教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元P30P31教学目标:知识与技能:结合“数松果”的具体情景,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀。过程与方法:(1)通过学生小组合作学习,培养学生的动手操作能力,学会用转化的思想去解决问题。(2)培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。情感态度与价值观:(1)使学生在学习活动中获得积极的情感体验。(2)懂得数学是生活的需要,数学来源于生活,应利用于生活。教学重点:掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点:5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。教学准备教具:PPT课件教学过程:一、创设情境,激趣导入。同学们,秋天到了,小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果准备过冬,它们采了很多的松果,可是不知道到底采了多少?你能帮助他们数一数吗?1、说一说数的方法师:请同学们帮小松鼠数一数?怎样数,才能又对又快呢?生1、一个一个的数。生2、5+5,10+5,15+5,连续加五算出得数。生3、五个五个的数一数一共有多少个松果?师:大家的数法真多,你喜欢哪一种数法,为什么?(课件出示:松果五个一排的排列整齐)。师:
2、五个五个的数既简便又不容易出错,下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。2、用乘法算式表示师:第一排松果有五个,是1个5,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?师:第一排和第二排松果有两个五个松果,是2个5,一共是10个松果,2怎样列乘法算式呢?3、谈话:3排、4排、5排一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?自己动笔试一试吧。(设计思考:知识的引入体现了由易到难的规律,五个五个的数对于二年级学生来说并不难,还能为下面编制口诀打下基础。)二、活动探究,获取新知。1、组织学生汇报,根据学生回答板书:155251035152、我们根据松果的排数写出了这些乘法算式。看着这些乘法算式,你有什么想法?生:这些算式和得数都有一定的规律,每个乘法算式中都有乘数5,积一个比一个大5。3、你有好的办法记住这些算式和得数吗?生1:想着图记,1排有5个松果,2排有10个松果生2:记住1个5是5,2个5是10生3:用乘法口诀来记更方便,一五得五,二五一十,三五十五4、引导学生整理口诀:1个5是5,为了记起来方便、顺口,编成口诀是:一五得五。你们能编出下面的口诀吗?如果有困难,可以先看图数一数有几个5,再根据乘法算式编
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