芣苢修改稿
5页1、芣 苢课前欣赏桔梗谣上课前,让我们先来欣赏一首朝鲜民歌,名叫桔梗谣。这就是桔梗,桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜,这首歌描写的就是勤劳的朝鲜姑娘在一起挖野菜时的情景。请欣赏。一、揭题1、好,上课。这节课,我们又要跟着爽爽去学诗经了。今天学的这首诗,是2000多年前,我们中国的姑娘们在野外采摘野菜时哼唱的一首歌谣。题目就是对,芣苢。它是一种植物,所以是草字头。(板书:芣苢)谁来读准它?好,苢是第三声,读的很到位。谁来读好它?不错,字正腔圆。一起来读好它,再读。2、想看看芣苢吗?这就是,也叫车前子,他还有一个有趣的名字,又叫猪耳朵草。你们看,圆圆的是不是有点像?它的叶子是一种味道鲜美的野菜。到了初夏,开花,结出的子,就叫车前子,取下来,晒干后可入药,有清热解毒的功效。二、读诗1、下面先听老师来读这首诗,同学们看着屏幕,在心里读。2、(停顿长一点)好听吗?请大家自己读读这首诗,自由读2遍,要读得一字不错,字字落实。开始吧。3、全诗共三章,一行一章。指名读第一章读得很准确 。这儿有个多音字薄,你读的很准。指名读第二章掇 捋(领读生字)指名读第三章袺 襭(领读生字)同桌互相读一读。4、字词会读了,还
2、不够,我们还要读懂这首诗。把文中的语言变成有声的画面。这次要求更高了,要读出节奏,读出味道。谁先来读读第一章?我发现你把“采采”稍稍强调了一下,好像在告诉我们,采芣苢了,大家快来采吧。真棒!还可以怎么读?我发现你把“芣苢”稍稍强调了一下。为什么?(让人眼前仿佛出现了一大片绿油油的芣苢。)还可以怎么读吗?我发现你把“采之,有之”拖长了。一个采之,一个有之,拉开了劳动的序幕,奏响了劳动的乐曲。5、姑娘们是怎样采的呢?谁来读读第二章?这儿的“掇”就是拾取,那 “捋”呢?从茎上成把地抹下来。稻谷丰收的时候,我们说捋稻谷。麦子成熟的时候,我们说捋麦子。要洗衣服了,妈妈捋袖子。 姑娘们从一颗颗的拾,到一把把的抹,她们干得起劲,唱得更起劲。谁来读出这种劳动的节奏?越读越有味道了。谁再来读一读?6、满山遍野的芣苢真多啊,身边的小篮子已经装不下了,这可怎么办呢?谁来读一读第三章。你们看,袺和襭 ,你们有什么发现吗?是的,这两个字与衣服有关。当时老百姓的衣服是这样的,(看图)她们的上衣长多到膝盖上,腰间有腰带。类似与你们看,就像某某身上的这件棉袄的款式。这两个字,意思也很接近:手执衣襟以乘物;一个是翻转衣
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