2017年秋一年级语文上册 日月水火教案 北京版
1页110 日月水火,汉字真奇妙教学目标:1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。2、能正确朗读句子,不加字,不漏字,不改字。3、感受汉字造字的奇妙。教学时间:一课时教学过程:一、看象形字,猜一猜1出示图(牛)师:瞧,大树下走来了一头 牛2出示古代象形字和简体字“牛”师:牛变了,变成了一个字,认识吗?3师:看上去像一幅图,其实它是古代人使用的文字。我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的,多奇妙啊!二、看看图,认一认1 出示“日、月、水、火”的象形字和汉字一一对应,让学生看。2 请学生说一说,现在的“日、月、水、火”和古代有什么异同?(1) 同桌讨论。(2) 指名交流。(3) 指导学生书空“日、月、水、火” (4) 给“日、月、水、火”找朋友。3 出示句子:日月水火,汉字多奇妙。(1) 师示范读。(2) 学生跟读。(3) 学生自己读。(4) 指名读。(5) 挑战读。三、做游戏,复习巩固1 叫号游戏复习生字。2 拍手读词语。3 看看图,猜一猜完成练习 2。(1) 出示象形字:“山” 、 “石”(2) 说说是怎么猜出来的。四、学习握笔,练习书写1 继续学习握笔,做手指操。2 边念儿歌,边指导学生正确的书写姿势。眼睛离书一尺远,太近要得近视眼。手指离笔尖一寸远,头正身直姿势好。身离桌边一拳头,防止桌子压胸口。一尺一寸一拳头,牢牢记在心里头。
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