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教务处管理制度
6页1、双语学校教务处管理制度教师是学校的灵魂,素质精良、业务过硬的教师是切实提高 教学质量,确保教学任务的完成的基础,为使教学与教学管理工 作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制 定泌阳县双语学校教务处相关管理制度。一、教学常规教学常规是教学大纲精神和科学教学思想的体现,是建立正 常教学工作的基本规章和教学各环节的基本要求,是建立正常教 学秩序、确保完成教学计划、提高教学效率的必备条件。因此, 建立和健全教学常规是学校实现教育目标管理的有效措施之一。 教学常规是教师在教学工作中必须遵守、执行的基本规范,包括 编写学期授课计划、备课、授课、作业、辅导、考核等环节.学 校应加强常规管理,实现教学工作科学化、规范化、制度化。(一)编写学期授课计划学期授课计划是教学工作的基本依据,编写学期授课计划是 教师的基本职责和要求,也是教师的基本能力之一。教师应在认 真钻研教学计划和课程标准、仔细研读教材的基础上,正确编写 学期授课计划。并遵照学校要求于开学前完成,经教务主任审查 后严格执行.特殊情况确需变动,应按学校规定程序提出调整申 请,说明理由,经批准后方可变更,并如实记载说明。教师应
2、接 受教务处对执行学期授课计划情况的检查,按照检查意见改进教 学工作。(二)备课备课是整个教学过程的基础,也是提高教学效果和质量的关 键,教师必须认真备课,并按要求编写教案。备课中,应具体了解本学科培养目标、实施性教学计划、本 课程在实现培养目标中的地位和作用;了解本课程与相关课程的 衔接关系;掌握要课程教学大纲、教学内容;了解学生学习现状, 在学法研究基础上确定教法。备课的有关结果要落实在教案中。具体要求如下:(1)明确指导思想。教案的编写要求清理教学设计的思路. 思考如何通过教师的教来调动、激发学生学习的积极性和创造性, 充分调动学生的学习兴趣和思维活动,使其既能学到一定的基础 理论、基础知识、基本技能,又能掌握一定的学习方法和知识规 律,寻构起科学的认知结构,以达到能自学、自通、自得的境界.(2)明确一节课的教学目标。在一个具体的教案中,在一 个特定的范围、时间内,明确应解决的主要问题、关键知识、主 要步骤。(3)严格按教案格式要求编写.按固定格式编写教案,可以 使教案的结构保持完整。教案的内容包括:章节课题、教学目标、 教学设想(重点、难点、关键)、课的类型、教学时数、教法学法
3、、 教具准备、教学进程(教学的基本步骤与教学要点)、教学后记。在一般情况下,教师在开学前应提前准备好两周的教案,学 期中应有1-2周授课用的教案储备。教案应根据课程授课计划每 课次一份。不准使用旧教案,禁止无教案上课。教务处每学期至 少要进行两次教案检查。检查重点为:是否按要求编制课时计划, 讲稿内容是否符合要求,课后分析、记录是否完整真实等,对出 现的问题要及时研究处理。(三)授课授课是把备课内容转化为教学实践的师生多边活动过程,是 实现教学过程的中心环节。教师在授课中,应努力做到以下几点:(1)做好课前准备.熟悉教案,准备教具,进行必要的教学组 织工作。(2)教学目的要明确,教学内容要准确。授课中要注意把 握学科培养目标和课程教学大纲的要求,突出重点和能力培养, 注意讲练结合,有的放矢,因材施教,理论联系实际。保证授课 内容的科学性和准确性,注意基础性知识与本专业领域的新知 识、新技术、新工艺的结合。(3)正确运用教学方法.要根据具体的教学目标、教学内容、 学生的特点等,在学法研究基础上确定教法。娴熟运用基本教学 技能,启发学生积极思维,独立思考,培养观察、思维、分析、 综合、判断
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