我的教书育人故事
2页1、我的教书育人故事 李承辉教师无法替代的付托,也许是人一生的灯塔。至今已从教生涯的第五个年头了,从中感受到教师的威力,不是一种“逼”的力量,而是鼓舞、激励、唤醒所产生的那种使学生发自内心的、充满自信的、积极向上的巨大力量。就是“逼动了”,也只是在你视线以内,按你的话做点亦步亦趋的应景工作,对付你,起不了多大作用。教育,本来是激励的同意语,永远也不该将它变成压抑、收拾、训斥的代名词。第二个方面感觉富有爱心相当重要,关怀有度,急学生之所急,需学生之所所需,虽然现在我只是一位普遍教师,不是当代伟大教育家,但是一个园丁的责任感、使命感促使我,一定用我毕生的心血和汗水,在祖国最新教育学上,写出一撇和一捺。在昨天晚上观看了最美乡村教师这个栏目,其中的石兰松、薛跃娥、李修雄、庄巧真等共10位教师入选“最美乡村教师”着实让人佩,想想自己的育人故事真是微不足道,特别是宋玉刚为了孩子进藏学藏语、买袜子;邓丽放弃当白领的工作在高原小学任教的所作所为,看着看着,让我想起每届学生毕业后写给我信,其中有一位学生(2009届的学生:陈珍)是这样写的:也许您或许已经忘了我,但我一生也不会忘记老师您!是您点亮了我心灵的灯
2、,是您让我的语文成绩突飞猛进,更是您让我悟出了人生的道理。也许老师您会说我这是在拍老师您的马屁,可这不是,这是我发自内心的呼唤,在小学、初中的老师里,您是让我难忘的老师之一;还有一位学生(2010届的学生:谢丽娟)这样写道:还记得我多次与你抬杠,每一次,我以为死定了的时候,你却没有将手高高扬起然后重重地落下,而是将无形而有力量的双手合起给了我一份肯定,让我重新认识了生活,fhank you very much!你的行为,在认识你的一年中,我学到了使我一生受益无害的两个字:包容,你包容了晓琴,我,陈玲、但是,于我,更受益的是你的肯定,让我找到自信,这让一直在“笨”这个字眼里长大的我有了勇气去笑对生活。以下是在上个学期中所经历过的一件事。事件原因:钥匙链所引发的事所涉及的学生:六年级(王炳鑫的钥匙链);四年级(姚林生所扯断)环境:这是800万乡村教师中的8位教师所教的其中的学校之一,承担着6600万农村中小学生的教育任务的之一的一份子。这还是老式土坯房三标长安小学就是我所任教的地方。在这个学期全校学生有95人。于当天晚上(2012年5月14日),我正沉醉于音乐海洋的音律中跃动。“咚咚、”几
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