山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册第13课事物的正确答案不止一个教学案无答案新人教版
7页1、第13课 事物的正确答案不止一个 基本思路:学习目标: 1知识目标:理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2能力目标:培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。 3情感态度价值观:激活思维,激发想像力,崇尚科学。 学习重点: 预习导学1、 给下面的汉字注音械( )锲( )汲( )榨( )2、 解释词语汲取:孜孜不倦:持之以恒:轻而易举:一事无成:3、 文学常识本文作者是_ ,生于1948年,_国实业家,曾出版 等作品。学习导入整体感知1、 辨结构 提出问题:事物的正确答案不止一个事物的正确答 分析问题:探求第二种答案有赖于创造性思维案不止一个解决问题:“任何人都具有创造力”,只要具备以上几个关键性要素,就会成为一个富有创造力的人2、问题探究问题一:为什么说:“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”?问题二:通过学习本文,你认为做一个富有创造性的人,关键在哪里?问题三:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么?课堂达标1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)根深d( )固(2)z z( )( )不倦(3)汲( )取(4
2、)锲( )而不舍2解释下列加点词的意思。(1)汲取( )(2)不言而喻( )(3)持之以恒( )(4)锲而不舍( )3选词填空。(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地_(汲取、吸收、学习)知识,使自己_(学识、学问、才学)渊博,从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的_(创造、创意、创造性)。(2)知识就是形成创意的_(材料、素材、原始材料),但这并 不是说,光凭知识就拥有_(创造性、创造力、创新)。4、议论文的三要素是指_ _ _5、本文用了什么论证方法?写作实践以课文的论点为主要观点,补充一个论据。要求:立意新颖,不流于俗套;紧扣中心,有一定深度;语言简明,150字左右。板书设计:课后反思:课型 新授 课题 13 事物的正确答案不止一个年级 九 学科 语文 设计人 审核人 授课人: 编号 日期 基本思路:学习目标: 1知识目标:理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2能力目标:培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。 3情感态度价值观:激活思维,激发想像力,崇尚科学。 学习重点: 1、熟读课文,理清“事物
3、的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 2、理清议论文的三要素及其结构。 3、激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。 学习难点: 激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。预习导学4、 给下面的汉字注音械( )锲( )汲( )榨( )5、 解释词语汲取:孜孜不倦:持之以恒:轻而易举:一事无成:6、 文学常识本文作者是_ ,生于1948年,_国实业家,曾出版 等作品。学习导入头脑转转转。请同学们计算下面两道题。1(月) + 2(月) =1季度 ? 8小时 +16小时 =1天?还可以举例。如3天+4天=1周等。回忆苏轼的题西林壁,这首诗告诉我们什么道理?每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。可以说生活中事物的正确答案不止一个,今天我们就来学习美罗迦 费 因格的事物的正确答案不止一个。3、议论文知识点。议论文的三要素是:论点、论证和论据论点:作者在文章中所表达的观点和主张。论据:证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。论证:用论据来证明论点的过程。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。整体感知2、 辨结构 提出问题:
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