传 作业4回顾《如何教好中国古代史(下)》这节课,谈谈您认为讲授中国古代科技文化的有效方法
3页1、回顾如何教好中国古代史(下)这节课,本课程专题讲座部分重点讲授了“如何讲授中国古代科技文化?”谈谈您认为讲授中国古代科技文化的有效方法?讲授中国古代科技文化的有效方法李占营中华文明五千年,博大精深,中国古代文化包括天文地理、历法乐律、教育科举、宫廷建筑、礼仪习俗、衣食住行等方方面面,是培养学生爱国主义的好素材。随着教学改革的进行,在教学过程中要尝试进行新的教学思路。一、要培养学生对中华文化的认同感、民族自豪感,激发了他们学习中国古代科技文化的兴趣。兴趣是学习最好的导师,他们能自主地去探求知识,这就达到教学的一个目的。二、学习中国古代科技文化,归纳整理教学方法是重要方法。历史是不断发展的,因此在讲中国古代科技文化时,可以将知识划分归类进行教学,引导学生来进行知识的学习、归纳及表格制作与整理,此种方式直观、明了。结合内容,进行归纳整理包括:同一时期或同一阶段所学内容的归纳整理,也包括不同时期或阶段同一领域内容的归纳整理,既可以制作表格形式,也可以以知识结构的方式来呈现。如:春秋战国时期“百家争鸣”一览表流派人物时期主要思想儒家孔子(创始人)春秋政治:“仁”“爱人”“为政以德”;教育:因材施
2、教,温故而知新;论语,封建正统思想孟子战国春秋无义战,“仁政”,保护资源道家老子(创始人)春秋对立的双方能相互转化道德经庄子战国顺其自然,无为而治。墨家墨子战国“兼爱”“非攻”法家韩非战国主张改革;提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家。(被秦国采用商鞅变法)兵家孙武(鼻祖)春秋“知己知彼,百战不殆”孙子兵法又如:秦汉时期的科学技术成就,也可制作表格:领域时期代表人物主要成就造纸西汉东汉蔡伦数学东汉天文医学麻沸散和五禽戏张仲景此外,如宋元科技文化也可指导学生以列表方式学习、归纳和整理。表格制作此处略。又如再学习和复习中国古代的医学成就,可从神农尝百草,甲骨文中的医学记载、春秋战国名医扁鹊、秦汉的华佗与张仲景等,进行同一领域的知识归纳,这样学生对知识掌握更有条理化了。如关于汉字的发展与演变归纳与联系,甲骨文(商朝)铭文(商周)大篆(周)小篆(秦)隶书(秦)楷书(三国后),利于学生有整体认识;再如不同时期的文学主流,如唐诗、宋词、元曲、明清小说等,进行归纳与梳理,同时结合其具体内容来引导学习与复习,利于学生对知识的巩固与对中华文化的联系与整体认知。三、利用古今中外对比法,进行中国古代
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