专业技术人员创新能力培养和提高答案
28页1、单 001. 1912 年,经济学家熊彼特提出了创新的概念,首先赋予创新一词以()意义上的特 殊用法。A、社会学B、管理学C、科学D、经济学单 002. 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出 创新能力的( )特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈单 003. ( )是创新的灵魂,必须对其加以发挥并使之形成合力。A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才单 004. 运用( ),有意识、有目的地与传统思维方法背道而驰,往往能得到极好的创新 成果A、移植原理B、分离原理C、换元原理D、逆反原理单 005. 马克思主义的创新概念是指( )A、创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程,分配又看所有制。C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。D、创新是劳动的基本形式,是劳动实践的阶段性成果单 006. 创新的迂回原理是指 ( )A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、他山之石,可以攻玉C、单枪匹马,独创天下D、透过现象看本质、寻根溯源单 007. 创新的相对较优原则不包括( )A、从创新技术先进
2、性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果性上进行比较选择单 008. 创新在国内外一直都备受关注,我国已经把( ) 提升为国家战略。A、自主创新B、创新精神C、不断创新D、勇于创新单 009. 汽机被内燃机车所取代,电子管被晶体管所取代,都是:( )A、市场竞争的结果B、市场成熟的结果C、技术变革的结果D、制度发展的结果单 010. 顿悟是瞬间对知识的理解领悟,是属于下面哪个阶段的现象:( )A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段单 011. ( )往往是发现问题和解决问题的突破口,在创新活动中扮演突击队和急先锋的角 色。A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力单 012. 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神( )A、创新是对传统的否定B、创新是对现实的超越C、创新要有丰富的想象力D、创新要有敢闯敢冒险的勇气单 013. 钢筋混凝土是属于哪种异类组合( )A、材料组合B、方法组合C、技术组合D、原件组合单 014. 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西,打破以往的模式和框架,体 现出创
3、新能力的 ( )特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性单 015. 知识经济时代,公认的知识半衰期为( )年。A、六年B、八年C、十年D、四年单 016. 以下哪类人员不属于职业技术人员?( )A、教师B、公务员C、工程师D、律师单 017. ( )是创新能力产生的前提条件A、知识B、技能C、智力D、想象力单 018. ( )是指个体( 或群体 )基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条件或信息产 生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。A、创新B、创造C、发明D、发现单 019. 主体具有自主性,在思考和行动时能够自由做出决定,不受他人的干扰和支配,体 现了专业技术人员创新能力结构中的( )。A、个性B、独立性C、批判性D、独创性单 020. 专业技术人员创新,还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确 的是( )。A、实干是一种科学态度B、实干是一种人生价值C、实干是一种精神状态D、实干是一种工作作风单 021. 专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身,其中,( )是最重要的 特质。A、创新思维B、创新精神C、创新能力D、创新意识单 022.
4、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是( )A、学:就是学习创新的基本知识,提咼自身能力,增强个人的创新素质和能力B、养:就是通过培养获得,靠努力成就C、练:就是在学习的过程中,勤学勤练,学以致用,学练结合D、干:就是应用和实践,运用创新的思维和方法,创造性地解决生活和社会中存在的各类 问题单 023. ( )可以创造一个适合创新的良好环境,可以有一个适合创新的平台,可以给予 创新足够的思想和物质来源。A、团结B、交流C、责任D、奉献单 024. 从企业未来发展的角度来看,战略表现为一种( )。A、谋略B、计划C、定位D、模式单 025. ( )是世界上第一个个创造技法,是一种适合于集体进行的创造技法。A、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 026. 人们常把( )称为创技技法之母。A、形态分析法B、仿生法C、检核表法D、演变法单 027. ( )是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。A、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 028. ( )能力,就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选,以自身的信息和选 定的信息相结合,经过分析、综合、加工而
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