整理与分类（一）
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整理与分类 第一课时 象形统计授课时间：2014.3.20教学目标：1、学生通过分一分的活动，初步感知分类的思想，培养学生初步的分类的能力。2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计，初步养成有条理的思想和整理物品的习惯。培养学生的操作、观察、判断和语言表达的能力。3、情感态度与价值观：在学习中培养学生的合作学习意识，体会到生活中处处有数学。教学过程一、谈话引入1、同学们，今天小鹿和小熊想请你们去他们刚开张的文具店去转转，想去吗？看完他们俩的文具店你们有什么感觉，你更喜欢谁的文具店啊。（小鹿的文具店物品摆放有序，小熊的文具店货架很乱）。看来咱们班的同学都是爱干净，物品摆放有序的孩子。如果老师想把这本练习本放到小鹿文具店的货架上，应该放在哪儿呢？（放在货架的第5 栏，都是练习本）师强调：生活中像这样把同一类东西放在一起就叫做分类。（板书：分类）2、你在生活中在哪里还见过吧物品分类呢？（图片欣赏）二、小组合作、探究新知今天老师也想请同学们来帮老师分分类，看谁分的又快，又清楚。1、 出示情境图（1）、仔细观察，你看到了什么？ （2）、可以怎样分类呢？在小组内动手分一分，看看你分的结果，谁的数量最多，谁的数量最少，做好记录。 2、小组汇报，体现不同的分法，集体评价3、教师介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。（板书：象形统计图）4、你能根据分的结果提一个数学问题吗？（比多、比少、一共）三、练习四、课堂小结：这节课你学到了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗？ 五、板书 分类与整理-象形统计图六、反思
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