专题十四--文学类文本阅读(二)散文
90页1、 专题入门散文的高考命题点和读文关注点由文体特点知高考考点散文的文体特点概括来说就是“形散神聚。所谓“形是指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。“形的“散表达在联想的广泛、时空的纵横等方面,但目的却是统一的用来表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等。这也就是我们所说的“神聚。考纲解读与考情分析1考试大纲将“文学类文本阅读列为“必考容,增加“理解这一B级的层级要求,相应增加“理解文中重要词语的含义、理解文中重要句子的含意两个考点之后,散文取代小说成为文学类文本阅读材料的可能性增加,因为全国卷多年来对散文没有考察过,且散文比小说更适合命制词语、句子类的试题。建议考生在备考过程中,将散文与小说并重复习。2散文命题将会继承已有的命题传统,考点集中在理解重要词语含义和重要句子的含意、分析散文结构、概括容要点、鉴赏散文的表达技巧、探究散文的深层思想意蕴等方面。3对更高层级的“鉴赏评价能力的考察将可能表达在散文试题当中,如在对人物形象、物象进展分析之后,要求对其进展评价等。由高考考察点知读文关注点散文“形散神聚的文体特点要求考生在读文时注意力必须高度集中,始终带着几个“为什么去
2、读文,去思考本段“写了什么、写得如何、为什么这样写、与主旨有什么关联。用这几个“为什么去串联思维,理清行文线索,进而体会表达的思想情感,即串“形聚“神。读文时也要始终坚信一点,一篇优美的散文,其中的每一段落、每一句,甚至每一词都不是随意堆砌的,都不是可有可无的,都是作者精心安排、刻意提炼的,都是为主题效劳的。具备了以上读文意识,养成良好的读文习惯,读散文便成了一种“享受,做题也就有了“成就。高效读文阅读下面的文字,完成相关题目。碰 头 食心武那是去秋一天的下午,植被丰茂的温榆河边,我坐在马扎上画水彩写生,老杜走来走去地采集植物叶片,而汪哥儿那么坐在他那辆本田雅阁里,把四扇车门全翻开,仰着身子,双手枕在脑后,享受穿过车体的“过堂风。我们三个是偶然相识于温榆河畔的。我在离河不远的村子里辟了一间书房,写作之余爱到河边画风景;老杜离休不久,他们干休所就坐落在河东天竺镇,他喜欢采集植物花叶制作标本;汪哥儿别人都管他叫汪总,在河畔高档别墅区里有栋欧陆风情的小楼,有时开车路过温榆河就离开公路把车滑到河畔草丛中,他说是“透气补氧,我却从他那眯眼凝思的神态,判断他多半还是在盘算生意经。因为问起来他比我和
3、老杜小两轮还多,所以我们只叫他汪哥儿,他每回都拉长声音应承,很受听的样子。我们又遇到一起,热络地互致问候后,便各司己事。忽听“咩咩之声,一群绵羊约有三四十只,跟随一位羊倌移动了过来。羊倌是个40多岁的汉子,我们都跟他打招呼,他也就站住跟我们拉家常。我、老杜、汪哥儿互相虽说也曾在问答间有些个自我介绍,终究都留有相当余地,但那羊倌听了几句淡问,在我们并不曾寻根究底的情况下,却把他家乃至他们村的种种情况自动透明。原来放养这样一群羊,一年下来的收入约一万二千元。他说羊爱吃碰头食,所以必须每天轰出圈放养。同样的植物,你去割来放进圈里喂它们,它们不爱吃,必得它们自己边走边觅食,才又香又欢。当然,入冬后,留下的种羊只能圈养,喂储存的饲料,那风险就特别大,甭说染了病,就是厌食,胃口不香,不愿交配,也够人烦的。 羊群欢快地寻觅着香甜的碰头食,渐渐远去,羊倌也就跟我们道别,随着去了。夕阳裹到身上,暖酥酥的,我画好了画,老杜夹妥了标本,汪哥儿下车看画和标本,仨人闲聊起来,都发表了一番从碰头食引出的感慨。 我说作家写作,最好也还是从“碰头食里获取营养。阿根廷有个著名作家叫博尔赫斯,长期在图书馆里工作,博览群书
4、,浮想联翩。他的小说灵感差不多全来自于“圈食,虽然奇诡精致,终究缺乏时代脉搏生活气息。好多年里好多人都说他该得诺贝尔文学奖,但直到前几年他溘然仙逝,仍与该奖无缘,倒是像君特格拉斯那样的爱吃“碰头食即乐于追踪现实开展轨迹、撷取鲜活素材的作家,虽争议很大,倒能“蟾宫折桂。当然奖项也并非评判作家成就上下的圭臬,从读者角度衡量,白菜萝卜各有所爱,我自己所钟爱的文学创作,还主要是吃“碰头食那种路数的产物。老杜却说哎呀快别提“碰头食,在位的时候,整天吃“碰头食,这顿是宴请别人,那顿是别人宴请,该到哪儿吃饭,全听秘书提醒,就是“工作餐,往往也得司机送拢、秘书引进才知道订在了什么地方,一年到头难得在家里吃顿“圈食。直到离休以后,这才知道“圈食比任何生猛海鲜、法式大餐都更可口,那因为连连吃“碰头食而形成的滚圆“将军肚,现在凭借“圈食加步行采集植物标本,才算平复到可以拍侧面照的形态。 汪哥儿听完我们的话呵呵笑,说二位老伯你们怕都猜不出我的心思。他说对他来说,把握事业的关键是既要有充足的“圈食,更要善于吃“碰头食。搞经济,无“圈就成了“皮包公司,无“圈粮就只能是整天想着“空手套白狼,不仅难获成功,还容易酿成
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