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心理健康教育活动课教案-你我都重要-周庄小学魏金玲doc

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1、心理健康教育活动课教案你我都重要活动设计武山县山丹乡周庄小学：魏金玲活动内容：小学生人际交往心理辅导活动对象：小学五年级学生活动时间：2课时活动目的：1、针对现在家庭独生子女自我意识较强的现象，通过观看视频和游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。 2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。活动步骤：一、小案例讲述引入：同学们，活动（一）：试一试。1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯

2、井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃 4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。活动（二）：玩一玩。引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？传纸游戏：、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。、师宣布游戏规则：每组人，男女生交叉，各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩

3、上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。 5、进行游戏。6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？7、全班交流、讨论结果。抓俘虏游戏：、师讲解游戏规则：全班自愿分成两大组，每组学生带上代表同组的标志。以操场上的两个足球禁区作为大本营。俘虏只有在同组队员拍手帮助后，才可返回大本营，游戏以2分钟为有效时间。介绍评分标准：有一个学生留在对方大本营中扣分。哪个小组大本营中人数多，即获胜。2、游戏过程：游戏在小操场内进行，越出场外算犯规。每组学生自己商量如何合作，谁追俘虏，谁看守俘虏，如何躲避追逐。一组学生先逃，另一组学生追。抓住俘虏带回自己的大本营，保护起来。被俘者只有在同组队员的营救后，方可逃回。2分钟后，两组互换角色进行。3、活动讨论：同学们玩得怎样？为什么这样开心？获胜组队员谈谈,在同样时间内,为什么能捉住这么多俘虏？试想，如果都是体力强的同学一组或都

4、是体力弱的同学一组会怎么样？你觉得哪种形式更好？为什么？4、师小结：每个人都有自己的长处和短处，我们在合作中要懂得取长补短，分工合作，这样才能把事情办得更好。活动（三）：想一想。1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？共四幅图，分别画的是：在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；洁、齐、美教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法；教室布置需要挂彩画，谁来画呢？下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是我也来帮一把、我也能出点主意、我来干这件事、我也有责任。4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。活动（四）：做一做。1、师：现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。2、发给每组第一个同学一张纸条。发令：游戏开始。3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好？有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的？6、师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理？活动（五）：教师总结。师：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要！如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功！

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