读《第56号教室的奇迹》后有感
2页读第56号教室的奇迹后有感第56号教室的奇迹让我感动的是书中的雷夫老师用了25年,在同一间教室,把一批批出生于贫穷家庭的孩子教育成为了出类拔萃的人才。第56号教室,这个普通的教室,却又是那么不平凡的教室。这些普通而又平凡的孩子,有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了方向,而变得不平凡。当我踏上工作岗位之后,我发现对于小学生来说,尤其是刚从幼儿园踏入小学,一切都无规矩可言的这些小不点,如果不让他们“害怕”以后会怎样呢?所以,我很严厉地对待他们。但是想想书中写的,要与学生平等、民主,这样,课堂常规应如何去规范,教学质量如何才能保证,这成了我教学中的矛盾与困惑之处。当然雷夫老师既然能够成功,我们也一定可以做到,但是一定要有耐心。所以,在教学中,我会努力调整自己,让自己和学生有一个融洽的、和谐的气氛,使得他们既“怕”又爱。在这本书中,我还看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,他以游戏的方式让孩子爱数学,并教会孩子独立思考,也有科学有趣的应试技巧。在他眼里这些学生都是可爱的天使,他的一切努力都是为了让这些天使变得爱学习、会学习。雷夫老师告诉我们:“要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训同时付出巨 大的努力。毕竟,教育无捷径。”一步步的坎坷迈过去,才能真正享受到成功的喜悦。第56号教室的奇迹这本书,让我重新审视自己的教育教学,为了让学生变成爱学习的天使,精彩他们的每一节课,今后我必将为这个目标而奋斗!第 页 共 页
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