教师说课培训讲稿
12页1、教师说课培训讲稿一、什么是说课说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。说 课就是老师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课老师在备课的基础上,面对同行或教 研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培 训的活动。说得简单点,说课其实就是面对同行老师,说说你想怎么教,为什么要这样教。说课其实也是一 种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率,教师之间进行的一次思想碰撞,一次智慧的交流。通过说课, 教师能高屋建瓴地把握教材,预设学习中的各种“教学事件“,反馈教学中的得失,选择适宜的教学方法,提 高课堂教学效率,促进教学研究。二、说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听 课的老师也不一定能理解授课老师的意图,导致了教研实效低下。通过说课,让授课老师说说自己教学的意 图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课老师更加明白应该怎样去教,为什么要这样教。从而使教研的 主题更明确,重点更突出,提高教研活
2、动的实效。2、说课有利于提高老师备课的质量老师的备课都是很认真的。但是我们的老师都只是简单地备怎样教,很少有人会去想为什么要这样备, 备课缺乏理论依据,导致了备课质量不高。通过说课活动,可以引导老师去思考。思考为什么要这样教学, 这就能从根本上提高老师备课的质量。3、说课有利于提高课堂教学的效率老师通过说课,可以进一步明确教学的重点、难点,理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突 出,训练不到位等问题,提高课堂教学的效率。4、说课没有时间和场地等的限制上课听课等教研活动都要受时间和场地等的限制。说课则不同,它可以完全不受这些方面的限制,人多 可以,人少也可以。时间也可长可短,非常灵活。三、说可与讲课的区别说课与讲课要求不同:说课的重点在完成教学任务、反馈教学信息,从而提高教学效果;而讲课要求必 须有效地向学生传达知识。说课与讲课的对象不同:说课的对象是同行的老师、专家;而讲课的对象是学生。说课与讲课的内容不同:说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学 理论依据等。而讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析,向学生传授知识以及学习的方法。说课与讲课的意义不
3、同:说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效;讲课的意义是增 加学生的基本知识以及引导学生领悟和应用新知识。更确切地说,说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课 理性化,对于讲课是一种更为严密的科学准备。所以,说课是教师在备课的基础上,面对同行、专家,系统 而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、 策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。四、怎样说课说课的基本步骤1、说教材一教材分析(2分钟)说教材包括以下几个方面:(1)说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求,脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水,会给人一种虚无缥缈的 感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义,说明教材编写的思 路与结构特点。(2)说教学目标的确定。三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为 体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能 的情感态度与价值观、过程与方法的学
4、习。新课程背景下的课堂教学,要求根据各学科教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、 “情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。具体到教学实践,就是要把原来目标单一(即知识与技能) 的课堂转变为目标多维(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)的课堂。(3)说教材的重点难点。教学重点除知识重点外,还包括能力和情感的重点。教学难点,是那些比较抽象、离生活较远或过程比 较复杂,使学生难以理解和掌握的知识。并要具体分析教学难点和教学重点之间的关系。2、说学生学情分析(1分钟)就是分析教学对象。因为学生是学习的主体,因此教师说课必须说清楚学生情况。这部分内容可以单 列,也可以插在说教材部分里一起说。说学生包括:(1)说学生的知识经验。这里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验,这种知识经 验对学习新知识产生什么样的影响。(2)说学生的技能态度。就是分析学生掌握学习内容所必须具备的学习技巧,以及是否具备学习新知 识所必须掌握的技能和态度。(3)说学生的特点风格。说明学生年龄特点,以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与 风格。3、说教法与手段(
《教师说课培训讲稿》由会员m****分享,可在线阅读,更多相关《教师说课培训讲稿》请在金锄头文库上搜索。
KG3019智能型高低浓度甲烷传感器
精品以爱为话题作文7篇以爱为话题的作文高中作文
高级维修电工理论及答案
GBJ140-90建筑灭火器配置设计规范
股本证券简要概述
农村小学教研活动总结
2023年新一年采购工作计划(三篇).doc
一级圆锥齿轮减速器设计计算说明书
抵押借款合同范文汇编7篇
通信专业教学革新及人才培育
全国大学生英语竞赛初赛(C类)试卷及答案
触摸显示器项目资金申请报告写作模板
Ф20mm卧式功率超声
电商公司物流部年终总结(2篇).doc
新时代好少年先进事迹观后感
西安交通大学21秋《多媒体技术》平时作业二参考答案27
焦化生产中的主要安全技术
学习道路交通安全警示教育心得体会与保证书复习过程
中考语文满分作文静有多好
《临床护理技术常见并发症的预防及处理》试题
2022-12-11 10页
2023-07-12 4页
2023-02-09 11页
2023-12-17 5页
2022-08-30 7页
2023-11-18 20页
2022-10-12 36页
2023-04-03 8页
2022-10-09 7页
2022-08-01 7页