物理实验报告（30篇）

1、物理实验报告（30篇）物理实验报告篇1 背景介绍 在物理学中，实验是验证理论和原理的重要手段之一。本次实验旨在通过实验手段验证牛顿第二定律，即力的大小与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比的关系。在具体的实验过程中，我们将使用简单的装置和测量工具来观察物体受力后的运动情况，并利用数据分析与计算来验证牛顿第二定律的成立。 实验材料和装置 1. 弹簧秤 2. 动力学车 3. 直尺 4. 计时器 5. 平滑水平轨道 6. 数据记录表 实验步骤 1. 将平滑水平轨道放置在水平桌面上，并利用直尺测量轨道的长度，确保轨道水平。 2. 将动力学车置于轨道上，并用弹簧秤测量其质量m。 3. 用弹簧秤测量动力学车受到的拉力F，并记录下拉力的数值。 4. 在实验开始前，先确定动力学车的初速度为零。 5. 通过计时器测量动力学车在不同拉力作用下的加速度，并记录下相关数据。 实验数据处理与分析 1. 根据实验数据，绘制出拉力F与动力学车加速度a的关系图。 2. 利用数据拟合的方法，找出拉力F与加速度a之间的函数关系，验证是否符合牛顿第二定律的描述。 3. 对实验数据进行统计分析，计算得出加速度与力的比值，与

2、动力学车质量m的比值，以验证牛顿第二定律的成立。 结果与讨论 经过数据处理与分析，得出如下结论： 1. 实验数据显示，拉力与动力学车的加速度呈线性关系，验证了牛顿第二定律的描述。 2. 经过计算，加速度与力的比值接近于动力学车质量的倒数，进一步验证了牛顿第二定律的成立。 实验结论 通过本次实验，我们成功验证了牛顿第二定律：力的大小与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比。实验结果与理论预期相符，证明了牛顿第二定律在本实验条件下的适用性。这也再次印证了实验是验证物理规律的有效手段，同时也对我们加深了对牛顿力学的理解，为今后的学习奠定了坚实的基础。 总结与展望 通过本次实验，我们不仅加深了对牛顿第二定律的理解，也掌握了实验设计与数据处理的基本方法。未来，我们将继续进行更多的物理实验，不断提升实验技能，加深对物理规律的认识，为将来的科研与学习打下坚实的基础。 通过本次实验，我们获得了宝贵的实验经验和知识，相信在未来的学习与科研中能够有所帮助。 物理实验报告篇2 大学物理演示实验报告实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理 实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的

3、击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。 雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。 简单操作：打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。 实验现象： 两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。 注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示。 实验拓展：举例说明电弧放电的应用 物理实验报告篇3 实验目的： 观察水沸腾时的现象 实验器材： 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表 实验装置图： 实验步骤： 1.按装置图安装实验仪器，向烧杯

4、中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化) 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景： (1)水中气泡在沸腾前，沸腾时 (2)水的声音在沸腾前，沸腾时 3. 当水温达到90时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。 实验记录表： 时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度() 4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾? 5、实验结果分析： 以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。 请学生叙述实验现象。 沸腾前水中有升到水面上来，水声;继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填“大”或“小”)。 沸腾的概念： 实验中是否一加热，水就沸腾? 水沸腾时温度如何变化? 停止加热，水是否还继续沸腾?说明什么? 20xx年X月XX日 物理实验报告篇4 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。进

5、行试验： 测作业本和物理课本的长、宽 评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”） 如何正确使用刻度尺？ （1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 （2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。（3）测量结果由数值和单位组成。 物理实验报告篇5 关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。 摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。 提出问题：摩擦力大小与什么因素有关? 猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。 猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。 物理实验报告篇6 1.按装置图安装实验仪

6、器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化) 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景： (1)水中气泡在沸腾前，沸腾时 (2)水的声音在沸腾前，沸腾时 3.当水温达到90时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。 物理实验报告篇7 级班号 姓名 实验日期年月日 实验名称 探究平面镜成像的特点 实验目的 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 实验器材 同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把 实验原理 实验步骤 平面镜成像有什么特点？ 2.猜想与假设： 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。 3.设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4 （5）观察两根蜡烛的位置并记录。 （6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。 tihuanbiaoti 级班号 姓名 实验日期年月日

7、 实验名称探究凸透镜的成像特点 实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件 实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔 实验原理 实验步骤 1.提出问题： 凸透镜成缩小实像需要什么条件？ 2.猜想与假设： （1）凸透镜成缩小实像时，物距u_2f。（“大于”、“小于”或“等于”） （2）凸透镜成放大实像时，物距u_2f。（“大于”、“小于”或“等于”） 3.设计并进行实验： （1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 （2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。 （3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。 （4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。 （5）整理器材。 tihuanbiaoti 级班号 姓名 实验日期年月日 物理实验报告篇8 探究课题：探究平面镜成像的特点。 1.提出问题：平面镜成的是实像还是虚像?是放大的还是缩小的像?所成的像的位置是在什么地方? 2.猜想与假设：平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分

8、别是在平面镜的两侧。 3.制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律。 所需器材;蜡烛(两只)，平面镜(能透光的)，刻度尺，白纸，火柴。 实验步骤： 一.在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等。 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离。比较两个距离的大小，发现是相等的。 5.自我评估。 该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。 6.交流与应用。 通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面

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