幼儿园大班古诗欣赏——古诗新唱《村居》(共4页)
4页1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班古诗欣赏:古诗新唱村居 活动目标: 1、采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界,激发孩子对古诗的兴趣。 2、通过古诗新唱的方法,让幼儿加深对古诗内涵的理解。 活动准备:1、画:咏柳、惠崇春江晚景。2、简笔画,毛笔,字卡。3、背景音乐。4、课件。 活动过程: 一、欣赏图片,理解古诗内容,学习有感情地朗诵古诗:咏柳、惠崇春江晚景。 1、边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。 2、集体有感情地朗诵古诗:咏柳、惠崇春江晚景 二、新授古诗村居 1、图文并貌地理解诗句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 1) 边画边念儿歌,把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月,田野里长满了绿幽幽的青草,小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝,啊!春天陶醉啦!”“你们知道我画的是什么季节吗?” 2)“是早春的二月有些什么呢?”学学:黄莺是怎么飞的,青草是怎么长的,杨柳是怎么拍打的, 3)“春天真是太美了,还有一句好听的诗句呢,我们一起听:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”(老师有感情地朗诵加动作)“你听到了什么?情用刚才的话来说说?” 4)仔细听第
2、二遍:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。 5) 游戏:字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面?”“找找、圈圈。草、莺、柳、堤。” 6)我们一起把这句好听的诗句演一演,说一说。练习23遍。 2、图文并貌地理解诗句:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1)“那么优美的春景中还会有谁呢?请你们仔细看”边画边放背景音乐。“小朋友又称之为儿童。” 2)“这些儿童在忙些什么呢?”学学:放学,放风筝。 3)“那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉,我又有两句诗句送给它:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”“好听吗?你听到了什么?请用刚才的话来说?” 4)第二遍:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。出示字卡。 5)游戏:字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面?”“圈圈,谁来找找纸鸢在哪里?” 6)“我们一起把带有儿童的诗句演演,说说。” 7)“有景有情才是最美的,我们一起把早春的景色和儿童放风筝和在一起朗诵行吗?”(完整朗诵诗歌)。 8)“加上音乐加上感情就更优美了,我们一起来试试。” 9)一半幼儿演,一半幼儿朗诵。 3、揭示古诗。“你们知道我们刚才朗诵的诗句和起来是一首什么吗?”“古诗的名字是村居,是浙江杭州诗人高鼎老爷爷写的。”“为什么要取一个村居这个名字呢?” 三、复习巩固村居 1、“我们一起就来欣赏这位高鼎老爷爷给大家带来的村居”(放课件) 2、”听了看了之后你有什么感觉?” 3、“我们一起跟着音乐来朗诵一遍,把你们刚才的感情加进去。” 4、“你们朗诵得真好,有的儿童还用了动作了,现在一起吟诵给后面得老师听好吗?” 四、活动延伸 1、“刚才你们朗诵得真有感情,但是古诗还可以变换节奏地朗诵呢!我们一起来听一听。”(放磁带让幼儿学一学) 2、“刚才有的小朋友已经唱了出来,其实啊古诗真的可以唱的,你们听!”(放磁带让幼儿学一学) 3、结束:我们回教室唱给其他的儿童听好吗? 专心-专注-专业
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