《简单、实用才是真》教学案例
5页1、“简单、实用”才是真音乐教学案例随着课程改革的进程,音乐课教学的内容越来越丰富,形式越来越多;成千上万年轻的教师正在茁壮成长,教学质量明显提高。但是,伴随着这种发展,也显现出一些值得思考的问题,譬如音乐课教学非音乐内容过多,形式繁杂,虚多实少;盲目使用多媒体,直接影响了师生之间的情感交流和音乐艺术;师生精力投入大却不合理,事倍功半。所以,要想提高音乐常态课教学质量,我觉得应该在“简单、实用”方面下功夫。案例一:化繁为简的合唱教学2008年11月初,在市级教师基本功大赛中我被指定上了一节四年级的合唱歌曲愉快的梦。在我反复钻研了教材之后,我发现:想要在第一课时完成合唱教学几乎不可能,但是如果省略了后半部分的合唱教学,这首歌曲也少了一个亮点。于是,我鼓起勇气,决定在赛课中尝试合唱教学。为了使音乐课教学更有实效性,首先,我将本课的教学目标定位进行了调整:感受二声部合唱歌曲的美的音响效果,并初步尝试二声部合唱。第二,我利用所学的古典和声为基础,分析了合唱部分的二声部音程关系为三度叠置,并将第二声部的旋律进行了简化:只保留每一小节的第一个主音,其他音去掉后,将主音改为长音。如图:这两个地方的调整,
2、使我在赛课过程中轻松地完成了教学任务,并得到了所有评委的赞赏和肯定,同时取得了第一的好成绩。案例二:实用有趣的京剧教学同事潘老师准备了一节与京剧有关的音乐常态研讨课梨园英秀。以下是她常态课教学内容的部分教案。【歌词教学】 1、初听。2、教师范读并加上京剧表演动作。3、学生读一读。4、重、难点纠正:如切分音、附点等。5、学生完整的读一读,并加上表演动作。6、师:数板中出现的生旦净丑是指什么呢?介绍京剧的行当:生、旦、净、丑 :京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。生:扮演男性正面角色,有老生,小生还有武生。旦:扮演女性正面角色,年龄大的叫老旦,年龄小的叫花旦。净:指在面部勾画各种脸谱,故又称大花脸。指性格鲜明的男性角色。丑:属于喜剧的角色行当,又叫“小花脸”,指幽默滑稽或反面角色 。 【学唱歌曲】1、初听歌曲,找出歌曲中京剧的特点?(锣鼓经、西皮风格旋律、数板等)2、再听歌曲,想一想歌曲分成几部分?3、听歌曲,在不同的地方用不同的动作表示。(锣鼓经:拍手;数板:敲的动作;唱:举手)4、学唱歌曲。5、重、难点解决。6、完整演唱歌曲。在潘老师的这节
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