统部编版语文五年级上册期末复习第六单元重点知识梳理
5页1、五年级上册语文期末复习第六单元重点知识梳理18慈母情深 (作者:梁晓声) 写作顺序:事情发展顺序体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。 重点句段1正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。“七八十个”“七八十只”强调人多、灯泡多,与上文描写的狭小空间形成对照,强调母亲工作环境的艰苦;“犹如身在蒸笼”运用比喻与夸张的修辞手法,进一步强调厂房里的工作条件恶劣,反衬出母亲的辛苦。2背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛(动作描写、神态描写)这句话运用了反复的修辞手法,连用三个“我的母亲”,起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。3母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(动作描写)这句话是对母亲的动作描写,从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让孩子读书的胸襟和远见。4母亲说完,立刻又坐了
2、下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的忙碌工作状态。省略号不仅省略了母亲接下来的辛苦劳作,也省略了“我”当时内心的感受。5读下面的语句,说一说这是一位怎样的母亲。(1)(我)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。瘦弱、辛劳的母亲(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。贫苦的母亲(3)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”通情达理的母亲(4)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态辛劳的母亲6就这样,我有了第一本长篇小说交代了事情的结果,还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。7我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。(对此句话的理解)答:因为钱确实来之不易,已经为给母亲买水果罐头受到责备,不能再乱买其他东西了。因为不能再违背母亲对“我”的期望和支持
3、,“我”买书不再单纯是对读书的渴望,更是对母亲的感恩和责任。 句子转换那天母亲数落了我一顿。(改写成“把”字句和“被”字句)“把”字句:那天母亲把我数落了一顿。“被”字句:那天我被母亲数落了一顿。2我挺高兴他爱看书的。改换语序:他爱看书我挺高兴的。3母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”改为转述句:母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人,她挺高兴我爱看书的。4我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。缩句:母亲望着我。5不是说买书,妈妈才舍不得给你这么多钱呢?改成陈述句:不是说买书,妈妈舍不得给你这么多钱。6我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上的妇女。缩句:我看见妇女。19父爱之舟 回忆性散文 (作者:吴冠中) 写作顺序:时间顺序 结构:总-分-总表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱,字里行间饱含着作者对父亲无限的思念。 重点句段1是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!以梦境的形式引发对往事的回忆,便于抒发感情,组织情节,更好地表达主题。2初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、
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