活动计划

1、活动安排 时间过得可真快，从来都不等人,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!请一起努力,写一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢?以下是我帮大家整理的活动安排4篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。活动安排 篇 一、指导思想:综合实践活动是一门面对全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和干脆体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式,以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的特性养成和人格完善,提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素养的提高供应了可能。 二、学情分析:我任教六（4)班的综合实践课，该班共有学生38人,其中男生30人,女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机智,对事物有新奇心

2、,求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我限制实力差,留意力不集中,缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或爱好深厚时,他们也会全神贯注，但持续时间较短。针对这些状况,本学期的综合实践,在教学时要留意教化引导,并间隔提示,让他们渐渐养成用心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更好玩，符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的留意力,把精力放到学习上来。从而创建一个宁静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。 三、课程目标: 结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”,提出我校综合实践活动课程的总体目标是:通过相识、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践实力、发展学生对学问的综合运用和创新实力,形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体相识，进而培育良好的特性和品质，促进老师专业成长,提升学位办学品位。 据不同年龄段学生的生理心理特点和学问背景，我校把“相识自我，关注成长；亲近自然，崇尚科学;探究历史，品尝文化:走向社会，体验生活。”四大板块分别放到6年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会，体验生活”这一板块,注意社会生活的探究。所以

3、本学期六年级综合实践活动课程目标定位如下:1、通过开展综合实践活动,培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。 3、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。 5、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程内容： (略) 五、教学措施： 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。依据地方和学校的课程资源,以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透,达到志向的整合状态。 、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践

4、活动的实施过程中，主动运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校内网,为学生进行跨班级的合作探究开拓空间,以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教化与非正规教化融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。 4、多种多样的组织形式综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 五、课程实施、通过调查、统计、视察、嬉戏、收集资料、实践等方式,让学生学会一些科学方法。 2、在活动中,为了提高学生的爱好，培育相互合作的实力，同时为了提高效率，本课程实行集中与分散相结合、以小组为单位进行。 、采纳激励机制,激励学生主动思索并踊跃发言。注意加强师与生合作，生与生合作。 4、沟通总结活动:通过汇报沟通，竞赛等活动,进行活动总结与反思,使活动富有实效性。 、常常性与家长取得联系,让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力气。活动安排 篇2 一、活动目

5、标 为了使学生在科学课程的学习中,真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，同时为了培育学生的科学素养，我校试验中心特开展科学爱好小组活动。通过活动,能激发更多学生学习科学的爱好。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深,逐步推动，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究实力。二、活动日期及地点 20x年6月10日到6月16日;试验中心 三、活动对象学生人数 市一中的全体学生 四、活动内容 1、科学试验 老师指导爱好小组的学生选取几个学生感爱好的试验,由学生自行分组,自行选择爱好的试验。老师打算好试验材料,对参赛学生进行课后辅导,指导每组学生动手做试验，亲历试验过程,探究最佳试验方法。对自己的试验进行练习解说，以迎接6月6日的竞赛。 、科技小制作, 依据学生所学习的理论学问， 学生自行组合,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜爱的活动用具或者教具或者生活用品,于2x年月日前将制作的作品交到试验中心,并做好相关登记，告知学生提前打算作品的解说词，于月日对自己的作品进行展览、解说。竞赛。 4、仪器的改装学习科学课本的学问,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计

6、创新,自由发挥，每月每人制作一幅手抄报。 五、完成措施 1、资料收集。学生按肯定数量比例自发结成小组,并分组搜集和分析信息资料。 2、调查探讨。学生依据个人或小组集体设计的探讨方案,根据确定的探讨方法,选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察),获得调查结果。在这一过程中,学生应照实记载调查中所获得的基本信息,同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持探讨结论的证据，是否还存在其他说明可能。 3、成果展示 、学生将通过收集资料、调查探讨得到的初步制作成果在试验室内充沟通,并仔细听取他人的看法和建议,进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。 、 科技小制做，依据学习科学课本的学问,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜爱的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。 5、科学幻想手抄报:依据学习科学课本的学问，充分发挥学生的想象力，学生可以大胆设计创新,自由发挥,每月每人制作一幅手抄报。 六、 评价1、 每次上课前让学生签名,下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来,在学期中、结束时,对表现主动

7、的学生进行表扬。 、 实行科学创新作品制作和试验技能展示,表彰优秀的学生。 七、留意事项 1、 自愿报名参与,注意爱好的培育和实力的提高。 2、主动参加各项学习活动,有秩序,有热忱。 3、自觉维护科学试验室的整齐环境。活动安排 篇3 一月份主题安排迎新年 一、生活活动： 1、培育幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。 2、培育幼儿饭后用正确的方法擦嘴。 3、培育幼儿来园，离园时能礼貌的问早和道别。 4、接着培育幼儿养成勤洗手的好习惯，知道手脏了要洗手。 二、环境创设: 1、利用废旧材料做一些关于新年作品。、创设“迎新年”的主题墙。 3、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。 三、家园共育： 1、相识中国的新年春节，知道一些简洁的风俗习惯。 、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮,对联，中国节）带回幼儿园与老师小挚友一起创设环境，参加装扮活动，感受过新年的欢乐气氛。四、活动安排与支配： 1、活动名称：儿歌不用妈妈帮 活动目标： 1、信任自己，乐于动手做能做的事情。 2、理解儿歌的内容，能够记住和背诵自己干感爱好的段落。 附儿歌不用妈妈帮宝宝乖，宝宝乖，小手会做事，小手有力气。 扣子圆，

8、拉链长，宝宝学着扣,不用妈妈帮。 玩玩具，看图书,用完都收好，不用妈妈帮。 米饭白，菜肉香,自己用勺吃,不用妈妈帮。 大小便，不惊慌,找到小便桶，不用妈妈帮。睡午觉，上小床，搞好花花被，不用妈妈帮。宝宝乖，宝宝棒，小手会做事,大家都夸奖。、活动名称:儿歌天气寒冷我不怕 活动目标：1、喜爱参与户外活动,不怕冷。 2、 能够说出冬天的明显特征。 附儿歌天气寒冷我不怕 冬爷爷，力气大，对着天空张嘴巴， 吹出大风树枝摇，吹得满天飞雪花。小宝宝，本事大,跟着爸爸和妈妈，堆雪人,拉冰车，天气寒冷我不怕！3、活动名称：儿歌小蚂蚁 活动目标:1、引导幼儿学习手口一样的看图片点数画面上的蚂蚁。 2、激励幼儿喜爱听儿歌,情愿跟着成人诵读。 附儿歌小蚂蚁 只蚂蚁当卫兵,2只蚂蚁挂灯笼, 只蚂蚁在扫地，4只蚂蚁抬青虫。只蚂蚁唱起歌，很多蚂蚁都来听。 听什么?只蚂蚁当卫兵。 4、活动名称：儿歌自己睡 活动目标: 1、培育幼儿学说儿歌，能尝试独立睡眠。 2、激励幼儿养成独立睡觉的好习惯。附儿歌自己睡小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈妈抱着睡。小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。 他们这样都不好,看我躺好自己睡。 5、活动名称:

9、故事谁的脚印活动目标: 、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同,学着讲故事。 2、激发幼儿仔细倾听故事。 附故事谁的脚印 下雪了，天上，地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢，这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花？噢，这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大？噢，这是大公路上跑。谁来了?噢,留下脚印两瓣的？噢,这是羊儿山上爬。是谁？留下脚印这么多?哈，是爸爸妈妈下班啦!6、活动名称：故事小黑熊穿鞋活动目标： 1、引导幼儿情愿动手做事,仔细听故事。 、激励幼儿遇到困难不胆怯，能想方法求救。 附故事小黑熊穿鞋 小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小狮子,快快来,快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬,哎呦嗬，怎么也传不进去，“小黄牛，快快来,快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬,哎呦嗬,怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进鞋子里。”哎呦嗬，哎呦嗬,原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚，小黑熊穿上鞋子到处跑。、活动名称:故事x蛙医生活动目标:、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位，如头、肚子、嗓子等。2、激励幼儿身边不舒适时说出来，能够得到别人的帮助。 8、活动名称:故事我会盖被子 活动目标: 1、引导幼儿倾听故事。 2、激励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。 9、活动名称:美劳嬉戏放花炮 活动目标: 1、引导幼儿能听懂

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