《地震中的父与子》自写教案
5页1、17、地震中的父与子教案教学目标:1认识8个生字,会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子。4领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。教学重难点: 1 在理解课文内容的基础上,体会课文表达的思想感情。 2 抓住重点句理解每段及全篇的主要内容。 教学时间:两课时 第一课时教学目标:1认识8个生字,会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容,质疑问难。教学过程: 一、默读本组课文的导语,说说本组专题的内容,明确本组学习要求。二、创设情境,揭示课题:同学们,在我们的日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱之情,也许,我们并不怎么在意他的存在。然而,就是这种平凡、朴实、无私的父爱在我们的生命遇到突如其来的灾难时,你能想象到它会爆发出何等惊人的力量?创造出怎样的奇迹吗?今天,我们来学习课地震中的父与子。(板书课题).读了这个课题,你有什么疑问?三、指导学生有感情的朗读。初读课文,初步
2、感知:1自读课文,要求:借助字典,结合课文中的句子认识生字和新词;用“”画出自己深受感动的句子;课文讲了一件什么事?2小组内互读课文,交流学习收获。3全班交流:()检查生字、新词的读音,重点指导“墟、砾、砸、颤”等生字的书写。()重点理解“昔日、废墟、瓦砾”()初步汇报自己深受感动的句子,指导有感情的朗读。四、再读课文,整体感悟:1默读课文,思考:()用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事;()读了课文有什么感受;()划出不懂的词语、句子,试着提出不懂的问题。2全班讨论:(1)用简洁的话说说课文讲了一件什么事。(2)谈谈读了课文,自己有什么感受。五、作业:.有感情的朗读课文。.抄写生字新词。第二课时教学目标:1指导有感情地朗读课文。2领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 3抓住重点句理解每段及全篇的主要内容。教学重难点: .了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。. 指导学生有感情的朗读。教学过程:一、听写词语,复习导入:1听写生字、新词。2复习内容:课文主要讲了一件什么事?二、品读感悟,深入情境:再读课文,说一说这是一对怎样的父与子?能不能
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