您所在位置：网站首页 > 高等教育 > 研究生课件《语文教案－神奇的塔》

《语文教案－神奇的塔》

6页

卖家[上传人]：汽***

文档编号：493647519

上传时间：2023-07-10

文档格式：DOCX

文档大小：10.21KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15 金贝

/ 6 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、?语文教案神奇的塔?教学目标：1学会7个生字 ,认识2个偏旁。2会认9个字。3正确、流利地朗读课文。通过读课文 ,知道电视塔是做什么用的。教学重点：1学会7个生字 ,并能正确书写。2正确、流利地朗读课文。通过读课文 ,知道电视塔是做什么用的。教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界的意思。教学过程：一、导入新课：教师板书：请同学读一读这个字。你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这“神奇的塔。教师接着板书：神奇的。看了课题 ,你想知道什么？生：这个神奇的塔是什么塔？为什么说它是神奇的塔？咱们带着这个问题一起来学习课文内容。二、初步了解课文内容。1学生听录音读课文。思考：这神奇的塔是什么塔呢？生：这神奇的塔是播送电视塔2你们去过吗？请去过的学生讲一讲。3你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老师告诉你们 ,我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔 ,叫东方明珠；第二个是天津电视塔 ,简称天塔；第三个是北京的中央播送电视塔。4你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看 ,放录相。三、初读课文 ,认识生字和会认的字。1借助汉语拼音自由读课文 ,画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读

2、几遍。2同桌同学互读生字和会认的字。3抽读带拼音的生字和会认字的卡片。4同桌同学互读课文 ,相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。5段5分段读课文。听听读音是否正确。四、学习课文内容。一学习第一段：1指名读。读后你知道了什么？板书：2这塔很高很高 ,你们能把它读出来吗？自己试试。3指名读。4教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？听出这座塔特别高5学生模仿读。二学习第二、三自然段。1在实物投影上出示书上插图 ,你能看图说一说吗？2师讲：塔这么高 ,星星月亮看见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。3同桌同学分角色读2、3段 ,体会它们说话的意思。4分角色指名读 ,说说自己的理解。星星说的意思是塔特别高 ,离星星很近 ,更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美 ,每当晚上 ,电视塔里面的灯都亮了 ,就像一盏明亮的宫灯。板书：美师问：你们见过宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。又问：给你什么感觉？美5你能不能把塔的高、美读出来？同桌读 ,指名读 ,教师指导读。三学习四、五段。1实物投影出示第二幅图：他们在干什么？2自己出声读读第四五段 ,妈妈和力生说了些什

3、么呢？3同桌同学分角色读他们说的话。4指名分角色读。1思考：妈妈说这塔很神奇 ,为什么这塔很神奇？生：这个塔能让我们看到多彩的世界。2“能让我们看到多彩的世界是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？5指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。五、分角色朗读全文。六、学习生字：一读准生字的音：1自己读读本课生字 ,读不准的字借助拼音读一读。2同桌同学互读生字。比比谁全读对了！3抽读没有拼音的生字卡片 ,指名读 ,开火车读。4认识新偏旁“单人旁“门字框。二记忆字形 ,了解字义。1学生自学。2小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？3小组汇报学习过程。每组讲一个字 ,讲的不好 ,其他小组进行补充。1“们、问、什、电这四个字用“熟字加上偏旁或加一局部来记。 “生用“青换一局部来记 ,“青字去掉下面的“月字 ,加上一笔“撇就是“生字。 “力和“么这两个可以用笔画记忆。2汇报的形式是1读字音；2分析字形和在本课中由生字组成的词；3组词三指导书写：1学会在书上把每个字按笔顺描红。2仔细观察重点笔画的位置 ,试着把每个字独立写一个 ,写后与范字比较 ,看看哪笔写得不好再进行修改。3在书写过程中

4、你们哪个字不太好写？们什4教师指导书写“们和“什字。1出示带田格的“们和“什字。2观察这两个字 ,有什么特点？左右结构的字 ,左窄右宽3观察重点笔画的位置：“们字：单立人旁的“撇写得不要太平 ,撇尖在横中线上收笔。“门字的“点写在竖中线上 ,比单人旁的“撇起笔稍低一点。“竖写在竖中线左边一点 ,不要写得太长 ,起笔高一点 ,收笔也高一点。最后一笔“横折钩的钩稍低一点。 “什字：“ 旁与“们字相同 ,右边是“十字 ,横写在横中线高一点的位置 ,注意左低右稍高一点 ,竖的起笔与单人旁撇的起笔上下一样 ,竖写得比旁边的竖稍长一点。4教师范写 ,学生观察。5学生独立书写这2个字 ,每字写一遍。6同桌同学互查 ,相互纠正。7在实物投影上展示评议。5其他5个生字由于笔画少 ,不是很难 ,学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手 ,教师个别辅导。6展示评议 ,比比书中的描红和生字谁写得最好。七、复习稳固：1在生字本上书写生字 ,每个字写3遍。教师巡视 ,纠正学生的写字姿势和执笔方法。2抄写词语：有力有电不问我们什么生火3读句子课后练习3。1读这3句话。2师生对答：师问：江边有什么？生答：师问：哪儿有一座高高的塔？生答：生问：我家门口有什么？师答：生问：哪儿有一棵小树？师答：第3句：生问生答。3出示句式：哪儿有什么？4请学生概括句式练习说话。4分角色朗读文 ,读出塔的高、美、神奇的语气。板书： /

《《语文教案－神奇的塔》》由会员汽***分享，可在线阅读，更多相关《《语文教案－神奇的塔》》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源