一年级数学上册小胖下车(减法的认识)教案沪教版
3页1、小胖下车(减法的认识)教学内容:九年义务教育课本数学(一年级上册)第31页教学目标:【情感目标】1. 初步理解减法的含义。2. 学生能够看图说故事,并解答。【能力目标】1. 在生活情景的描述以及学具的动手操作中逐步体会减法算式的含义。2. 能用所学的数学语言进行表达与交流,并正确地列出算式。【情感目标】培养学生探究地精神。教学重点:看图说故事,并理解减法的含义。教学难点:初始状态的探索,初步感知加、减法关系。教具、学具准备:【教师】投影片、题板。【学生】小圆片。教学过程:一、讲故事引入,初步感知减法的含义是“取走、去掉”1. 出示图片:学生观察,编故事情节。师:谁能看这3幅图给大家讲一个小故事。教师根据学生回答,依次板书:师:走掉一个人,就要从原来的数中“减去”一个人。我们用“减号”表示“减去”的意思。反馈:想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法来解答?请小朋友用小圆片边摆边说。师:还可以用一个算式4-1=3来表示,谁知道算式中每个数所表示的意思?问:谁能把这些题目也用减法算式来表示呢?2. 教学减法算式读法及各部分名称。 4 - 1 = 3减号板书:被减数 减数 差读作:4减
2、1等于3。3. 小结:像这样从原来的小朋友中走掉一个,问还剩多少,可以列减法算式计算。(板书课题:减法的认识)4. 复习减法算式。小组交流:被减数是4的减法算式还有哪些,请你们写在题板上,并在小组里把这些减法算式读一读。二、变式练习乘车游戏。1. 探求初始状态:原来有几个?初步培养学生的逆向思维。(1)(投影出示图1)师:老师知道,很多小朋友都是乘校车放学的,这是一号校车到某一站小朋友下车的情景,你能看懂吗?小组比一比,看谁的小故事讲得最棒。(2)师:图上并没有直接告诉我们“车上原来有几个小朋友?”,你是怎样想的? (3)用小圆片验证。师:对呀,把走掉的3个小朋友与剩下的4个小朋友合起来我们就可以知道原来有7个小朋友。(4)列出减法算式:7-3=42. 巩固练习。(投影出示图2、3)同桌交流,看图说故事,并可借助小圆片的摆放列出减法算式。3. 开放练习。(投影出示图4)师:这是4号校车,谁来看图给大家说故事?为什么现在不能直接看图说故事?你有什么好方法解决吗?小组讨论:看图说故事,并列出减法算式。三、总结。师:今天小朋友通过看图讲故事学习了一个新本领减法。你觉得今天自己的表现如何?谁的表现最棒呢?(学生畅所欲言)
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