您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题试卷分析大家说 (1)

试卷分析大家说 (1)

4页

卖家[上传人]：hs****ma

文档编号：474108014

上传时间：2023-06-09

文档格式：DOC

文档大小：16KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、试卷分析大家说 1.每次考试总有学生发挥超常，考出的成绩比平时高很多；还有的学生发挥稳定，成绩与平时相比起落不大；而小局部同学没有发挥出自己的正常水平，考试成绩很不理想。考试是检查教与学效果的重要途径，是对老师授课、学生学习情况的检查和反馈。另一方面，考试也是对学生的身体素质、智力水平和心理因素总的考验，所以，考试的成败得失不但仅是考试分数的高低。学生要重视从考试中获得有用的信息，通过考试总结经验教训，查漏补缺，客观分析学习中的得失，使接下去的学习具有更强的针对性。 2.怎样准确对待学生的学习成绩？首先要准确对待同一分数不同阶段、不同试卷的意义。同样分，在这份考试中也许仅仅中等成绩，在另一次考试中也许就是凤毛麟角了；其次看学生有没有尽到努力。不同地区、学校、班级的学生，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受水平的不同而成绩有好有差。但在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩肯定就越好。假如学生没有尽到努力，说明学生的学习成绩还有潜力可挖，但假如学生都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，做家长就更

2、需鼓励与支持。片面追求分数的结果会使学生每天担惊受怕，怕自己的成绩降下来，怕自己的名次排到后面，怕家长抱怨因而造成孩子沉重的精神负担。作为教师要成为孩子信心的支撑者，而不是施压者。 1应如何对待学生的分数，并使之成为促动学生学习的“催化剂”呢？一场考试成绩的好坏由很多因素决定。首先要做到心态平和，择善赞赏。在学生的试卷内“发掘”能够称赞的“成就”，即时给予赞赏和鼓励，同时指出缺乏，不使学生丧失信心，以激发学生努力学习的热情。其次，不要把分数看成是评价学生的惟一标准。有的学生虽然在学习成绩方面比较差，但在其他方面却不差，他们同样会产生成功感。教师要擅长发现孩子的闪光之处，看重学生的全面发展、综合素质的提升，在学生的生活理想、未来责任、学习兴趣和学习习惯上下功夫。考后给学生树立恰当的学习目标，这个时候的目标是一种补充和修正。很多学生在开学初制订了学习计划和目标，考后提醒学生做适当调整。教师能够给孩子学习方法上做指导，更多地则需要他们自己摸索总结，悟出适宜的学习方法。 2面对考试卷，应该协助学生做些什么？要引导学生认真分析试卷，探查原因。教师应与学生一起探查成绩欠佳的原因，教师能够向

3、孩子提出一些问题，例如，“你能否解释某一科目成绩低落的原因”？“是否经常完成老师布置的作业”或“该科目在学习上是否有困难”等等。对试卷中的具体问题也要认真加以分析，知道在考试的过程中对在哪里，错在何处错的原因是什么，并即时纠正，弄不清楚的能够请教老师和同学。将失分题相关的知识漏洞，即时补上。对粗心大意或字迹潦草不清所产生的失误，严格要求在今后的作业或练习时要做到认真细致，以免再出错。在追查原因的过程中，教师要态度和蔼，使孩子敢说真话，不作搪塞性回答。一方面，教师要坚持深入地追究，直至学生能说出真正的原因为止。另一方面，教师要谨记不要发怒，不要责备学生。每一次考试都是一次对你所掌握的知识点的检测。这次考的不好，就要好好的检查错误，改正过来就是掌握了新的知识了。”（避免让因为考差了而有精神负担，而是给予理解与鼓励） “这次考差了，好好复习，争取下一次考出好成绩”（积极的鼓励） 3当孩子考的比较理想时要告诉学生“每一次的考试都是一次检测，但是并不代表你学习的所有。要继续的保持！我相信我的学生是很棒的！”（让学生能够体会到成功的喜悦，同时也要提醒学生学习是一个过程，而并不是一次分数）总之，走进学生心灵，发现学生的优点和长处，为学生设置恰当的奋斗目标，让学生在可实现奋斗目上保持成功和自信；要擅长发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。孩子自己相信“我能行”，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。

《试卷分析大家说 (1)》由会员hs****ma分享，可在线阅读，更多相关《试卷分析大家说 (1)》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源