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混龄个案观察记录表
2页混龄个案观察记录表时间:11月8日地点:活动室观察对象:汪子恬观察者:朱亚佩活动实录(照片)情景描述: 今天,小三班小朋友来到我们班和中班幼儿共同进行区域游戏,因为小班小朋友已经和我们班小朋友一起游戏过,为了曾庆他们的主动性,我让中班幼儿主动去找一个弟弟妹妹并带领他们去区域中游戏,其他幼儿都很快一对一地找到了好朋友,并玩了起来,只有恬恬转了几个圈后又回到了原地,她一个好朋友也没找到,皱着眉头很懊恼地样子站在那儿,不声也不响。见此情景,我走过去拉起她的手把她带到一位小班小女孩面前,问:“你愿意和这位妹妹做朋友吗?”恬恬点了点头,我又说:“那你和他握握手吧。”于是两双小手才握到了一起。分析: 恬恬是一位性格内向不善言辞,并且交往技能较弱的幼儿,面对一些需要主动去交流、交往的行为、活动,她常常会显得胆怯退缩,很不自信。在今天的找小班弟弟妹妹作好朋友的环节中,虽然她也很有这样的意愿,但却不知怎样去邀请,缺乏邀请的勇气,需要在老师的帮助下才能完成任务。措施:1、在以后和异龄班幼儿相互找朋友的活动中,对她对给予鼓励和帮助,让她感受找到朋友的快乐,激发参与活动的积极性。2、在混龄游戏中给予关注和指导,教会她一些和其他幼儿交往的语言,鼓励她能主动交流,并将自己会的本领交给弟弟妹妹,带领弟弟妹妹一起游戏,逐步建立起交往的自信。3、对于发现她在游戏中主动交往的行为及时给予表扬,展示她的作品和他所带领的弟妹的作品或共同游戏的场景,让她感受到成功的愉快情绪,从而喜爱和异龄幼儿共同游戏。
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