2023年现代诗语文教学教案模板（精选多篇）

1、2023年现代诗语文教学教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：语文教案中国现代诗四首教学教案 再别康桥死水 教学重点： 引导学生在反复吟诵中，体会两首诗意象运用的特点。 通过学习，体会两首诗的音乐美、绘画美、建筑美。 教学难点：死水意象的象征意义。 教学过程： 一 导入： 播放电视连续剧人间四月天主题曲飞的理由，并展示徐志摩的图像。 伴着这熟悉的乐曲又把我们带回到了那个时代，他曾经悄悄地来了，又轻悄悄地走了。“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，然而却给我们留下了传世之作再别康桥。今天，就让这乐声伴随我们，走进徐志摩的再别康桥。 二 解题： 放映有关康桥的录像或幻灯片，教师或学生（事先布置给学生检索有关资料）结合画面解说徐志摩与康桥的关系及相关背景。 三 配乐朗诵 乐曲：人间四月天主题曲 听读要求：注意体味诗人对康桥的感情。 四 学生吟诵、品味、欣赏 多种形式的诵读、小组互动式 （1）明确本首诗的意象，诗人避开了一般离别时的告别对象，选择了“西天的云彩”，告别对象从人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，个人以清新飘逸之感。诗人以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成了一种寂然无声的寂静环

2、境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸成分。独具特色的象选择，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出一种清新感。 教师巡视发现问题，解决疑难。 各组代表就其中的某一方面汇报，教师适时提出巡视中发现的疑难点，提出讨论，将学习引向深入。 以闻一多对诗歌的音乐美、绘画美和建筑美的主张过渡，引入对死水的学习。 先从“三美”入手体会形式上的美，再把握诗中的意象，理解其象征意义。 板书设计： 教案点评： 本教案引导学生在反复吟诵中，体会两首诗意象运用的特点，通过品味欣赏，体会两首诗的音乐美、绘画美、建筑美。该教案设计体现了重视学生的阅读感受的思想。 探究活动 （1）学生自愿结组，对徐志摩的诗歌和闻一多的诗歌进行比较，看两者的异和同。 （2）学生可就本课书中自己喜欢的一位诗人进行研究，建议切入点小。 （3）可以召开现代诗歌朗诵会或现代诗歌赏析会，材料来源于课本、读本或其他诗集等。 （4）可以就自己最喜欢的一首现代诗，写一篇评析鉴赏笔记，挑选有见地的班上交流。 推荐第2篇：现代诗 现代诗精选 我喜欢你是寂静的聂鲁达

3、2、面朝大海，春暖花开海子 3、给友人汪国真 4、嫁给幸福-汪国真 5、成功的花冰心 6、见与不见仓央嘉措 7、回答北岛 8、走吧北岛 9、一切北岛 10、当你老了叶芝（爱尔兰） 11、经柳园下叶芝 12、相信未来食指 13、寒武纪林夕 14、梦与诗胡适 15、断章卞之琳 16、两天许由 17、秋天顾城 18、远方安德鲁怀斯 19、原来是为了分别洛拜 20、昨夜有雾尹玲 21、门前顾城 22、你是人间四月天林徽因 23、我曾经爱过你普希金 24、晚钟洛冰 25、错误郑愁予 26、双桅船舒婷 27、雨别舒婷 28、未选择的路罗伯特弗罗斯特 29、预言何其芳 30、一棵开花的树席慕容 31、七里香席慕容 32、青春席慕容 33、渡口席慕容 34、如果席慕容 35、无怨的青春席慕容 36、雪花的快乐徐志摩 37、我不知道风徐志摩 38、偶然徐志摩 39、日记海子 40、村庄海子 41、九月海子 42、四姐妹海子 43、西藏海子 44、七月不远海子 45、怀想汪国真 46、思念汪国真 47、我知道汪国真 48、旅行汪国真 49、热爱生命汪国真 50、历史博物馆席慕容 （1）我喜欢你是寂静的聂鲁

4、达 我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样， 你从远处聆听我，我的声音却无法触及你. 好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴. 如同所有的事物充满了我的灵魂， 你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂. 你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶.你如同忧郁这个字. 我喜欢你是寂静的，好像你已远去. 你听起来向在悲叹，一只如歌悲鸣的蝴蝶. 你从远处听见我，我的声音无法企及你： 让我在你的沈默中安静无声. 并且让我藉你的沈默与你说话， 你的沈默明亮如灯，简单如指环， 你就像黑夜，拥有寂寞与群星. 你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮. 我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样， 遥远而且哀伤，彷佛你已经死了. 彼时，一个字，一个微笑，已经足够. 而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福.（2）面朝大海，春暖花开海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人

5、终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我只愿面朝大海, 春暖花开 （3）给友人汪国真 不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 我们就这样携着手 走呵走呵 你说，看到大海的时候 你会舒心的笑 是呵是呵 我们的笑能挽住云霞 可是，我不知道 当我们想笑的时候 会不会 却是潸然泪下 （4）嫁给幸福汪国真 有一个未来的目标 总能让我们欢欣鼓舞 就像飞向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虏 摆动着的是你不停的脚步 飞旋着的是你美丽的流苏 在一往情深的日子里 谁能说得清 什么是甜 什么是苦 只知道 确定了就义无返顾 要输就输给追求 要嫁就嫁给幸福 （5）成功的花冰心 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 （6）见与不见仓央嘉措 你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你的手里 不舍不弃 来我怀里 或者 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜 （7）回答北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证，

6、高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞？ 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判之前， 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧，世界 我-不-相-信！ 纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤， 就让所有的苦水都注入我心中， 如果陆地注定要上升， 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。 （8）走吧北岛 走吧， 落叶吹进深谷， 歌声却没有归宿。 走吧， 冰上的月光， 已从河面上溢出。 走吧， 眼睛望着同一片天空， 心敲击着暮色的鼓。 走吧， 我们没有失去记忆， 我们去寻找生命的湖。 走吧， 路呵路， 飘满了红罂粟。 （9）一切北岛 一切都是命运 一切都是烟云 一切都是没有结局的开始 一切都是稍纵即逝的追寻 一切欢乐都没有微笑 一切苦难都没有泪痕 一切语言都是重复 一切交往

7、都是初逢 一切爱情都在心里 一切往事都在梦中 一切希望都带着注释 一切信仰都带着呻吟 一切爆发都有片刻的宁静 一切死亡都有冗长的回声 （10）当你老了威廉巴特勒叶芝 当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟咏，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影；多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱过你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的哀戚；当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感， 逝去的爱，如今以步上高山， 在密密星群里埋藏着它的赧颜。 （11）相信未来 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 （12） 梦与诗胡适 都是平

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