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用爱去浇灌学生的心灵优秀科研论文报告

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  • 卖家[上传人]:鲁**
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  • 上传时间:2023-09-01
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    • 1、用爱去浇灌学生的心灵优秀科研论文报告 :A A :(2021)-09-150 2019年1月高一接近期末考试了,一天下午,我去班上查看晚自习学生到位情况。刚进教室,就发现一个叫小桃(化名)的学生,坐在座位上发呆,神情很悲伤,给人的感觉她就是一下子就会崩溃了一样。看到她那样子,我心一痛,非常担忧,更想了解事情原委。因而我小心翼翼地走到她身边,轻声地问了一下怎么啦?小桃眼泪马上掉了下来,我担心她难以控制情绪,只能带她到办公室,专门与她谈心,做她的思想工作。 到了办公室,我没有忙于问她出了什么事,只是用纸巾帮她擦擦眼泪,对她说有什么伤心的事,老班肩膀可以给你靠,将自己的伤心先发泄出来,你就会舒服些。话说到此,小桃真的抱着我哭了起来,哭了一会儿,情绪稍微稳定了,我才打算与她交谈。 面对小桃这种状况,我知道要一下子打开小桃心扉直接谈入话题很难,小桃这个女生,性格内向,从分文、理科到我班开始,她从不敢用眼睛正视老师,不敢叫老师,只有面对我这个班主任时,才会怯怯地叫一声老班,可是不敢用眼睛看我,她就赶快走远。基于此,我改变了沟通方式,不直接问她出了什么事,而是从她乖巧,做事认真,虽然学习成绩还差,但

      2、能够认真学习,只是缺乏自信等等方面来耐心地与她交谈,一步一步引导她能与我谈话,并且让她知道我们老师是关心她的,帮她找找她的优点,在慢慢引导她进入了谈话的角色后,她才将伤心的事说出来。 从她的谈话中,我了解到,她妈妈嫌弃她爸爸没有文化,人太老实,找不到钱。因家里穷,准备春节后拋弃家庭与别人外出。她是家里四个子女中最大的,奶奶又老了,不知道怎么办。在学校又怕同学知道了,看不起她,心里非常自卑,只能自己一个人伤心了。我知道事情原委后,我先安抚好她的情绪,耐心细致地对她进行心理疏导,帮助她尽快调整心态,战胜自卑,树立自信。 第一,从她与她妈妈的关系入手,维护好家庭的稳定,巩固亲情关系。让妈妈因舍不得孩子而不离开家,让亲情温暖家人的心,感受到天伦之乐。因为我作为普天之下的一位母亲,我知道母亲都是爱自己的子女的,而小桃是家中的长女,本人很乖巧可爱,她爸爸妈妈都爱她。我了解到她妈妈也仅仅嫌弃父亲老实,又赚不到钱,导致家里穷,加上夫妻间没有什么无法化解的矛盾等原因,所以,我让她利用过年的时机与母亲进行一次交流,告诉她,交流前,必须拿出好成绩来让妈妈看到希望,并教了她一些沟通的技巧和方法。经过我对她的开

      3、导,在期末考试中,她的成绩有了很大提高。春节期间,她真诚的与她妈妈沟通,说出了自己考大学的理想,她的理想给爸爸妈妈带来了希望,她还将她妈妈的身份证留在自己的身边,不让妈妈外出,并且与妈妈约定,自己成绩进步了,妈妈再出去打工。此后,她不再担心母亲抛弃她了,从此,她享受到了家庭亲情带来的温暖,能安心努力学习了,成绩也不断进步。妈妈虽然外出打工挣钱,但不是弃家不回来,小桃也慢慢开朗起来、自信起来。 第二,我又指导她要稳住爸爸的心,改变观念,让她爸爸对生活充满希望,肩挑家庭的重任。小桃家是建档立卡户,又在农村,父亲没有文化人老实,说话都不太清楚,又加上妈妈的嫌弃,她爸爸心灵受到很大打击。小桃家有四个姐弟,她是长女,在农村重男轻女思想严重,家庭负担重,她爸爸有逃避家庭责任的念头,因而小桃非常担心自己会失去上学的机会。针对这个情况,我又与小桃交流沟通,指导她要正视自己是长女,父亲受到打击有可能自暴自弃,在我们农村,她是长女,很有可能被迫放弃读书机会。但自己不要放弃,更不要自卑,要学会自强,只有提高成绩,让自己变得更优秀了,才会让父亲看到希望,父亲才会重新树立信心,承担责任,这样,自己不会辍学,也会

      4、给妹妹、弟弟树立榜样,给家庭发展带去希望,让家庭摆脱贫困,走向富裕。也正是指导小桃正视家庭问题,从自己是学生的角色去承担责任,努力学习,到高二年级后成绩都在全班前十名,她爸爸妈妈看到了希望,也都出去打工挣钱了。家里弟妹由奶奶照顾,家庭幸福了,自己的学习成绩也在不断进步。终于,小桃脸上总会挂着笑容,她对生活和学习也充满了信心。 第三,在小桃家庭生活稳定、学习进步们基础上,我又乘胜追击,多给予她生活和学习上的帮助,激发她的自信。在学习上,我主动联系各科任老师帮助她,并且带着她主动走近每位老师,得到了科任老师的鼓励和帮助,她信心更强了,学习进步更大了,特别是数学,月考都可以考進年级前几名。生活上,给予她更多的关心和照顾,给予她母亲般的关怀,让她感受到老师的爱。在爱的感染下,小桃现在也能关心同学,与同学愉快的和谐相处。她还自豪地告诉我,2021年高考,她要努力冲一下考一本。现在,总能看到她脸上挂着自信的笑容。 面对学生出现的心里问题,我们要用是爱去滋润、去浇灌。特别是班主任一定要采用正确的教育指导方法,要有耐心细致、要适度适时地给予学生心灵疏导,并且要能找到思想教育的切入点,抓住问题的实质,反复地给予指导,不要伤害到学生的自尊心,保护好学生的隐私,帮助学生树立起信心。在爱浇灌下,她会愉快地生活,坚定地学习。 贵州省天柱县第二中学

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