《小蝌蚪找妈妈》教学设计(第二课时) 教案教学设计
2页小蝌蚪找妈妈教学设计(第二课时) 教案教学设计 教学目标:1、认识“灰、迎、追三个字,会写“么、变。2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。3、树立环保意识,教育学生要爱护有益的动物。4、体验语言文字的生动形象和准确性,培养语感。教学重点:1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去、“追上去和“游过去的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。教学过程:一:直接导入昨天,我们学习了?小蝌蚪找妈妈,这节课我们接着学习,让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧!二:图文结合,了解小蝌蚪的外形特点1、读一读,用笔画出写小蝌蚪样子的句子。2、引读。3、是啊,小蝌蚪游得多快活啊,你能不能快活地读一读这段。指导朗读。三、读文感悟,了解小蝌蚪的生长变化过渡:小蝌蚪虽然生活得很快活,但是没有妈妈,总觉得生活中短少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!于是,它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的?它遇到了谁?请小朋友快速地朗读第二至六自然段,找一找。1、学生自读、汇报。2、品读第二段多媒体出示课文图片,引导学生察看发现小蝌蚪的外形变化。教学“迎字,看多媒体动画,理解“迎上去同桌两人分角色朗读课文;指名读。表演课文。3、小组合作学习第三段。4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化?小蝌蚪的妈妈长得什么样子?5、出示青蛙的话,用“已经说话。四、总结全文1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。2、分角色朗读全文。五、指导写字六、拓展续编课文:小青蛙捉害虫资料提供者:.
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