小学学期工作计划(共9篇)(DOC 14页)

1、篇一：小学教学工作计划凤岗小学教学工作计划 20072008学年度第一学期一、指导思想2、继续开展课题研究，做好案例分析，提倡行为研究，申报市“十一五”重点课题。（一）落实教学常规管理制度，保证教学质量1、继续贯彻实施教学常规管理制度，以科组为单位，按具体要求落实各项教学常规。 2、汇报课从第三周初开始，第十二周结束，提倡跨年部、跨学科听课评课。 3、单周大科组活动（专题讲座、布置科组工作、其它教研活动等），双周集体备课（见后“各备课组安排表”）。4、严密组织单元测试及期中、期末检测，客观检测教学质量。 5、优质课观摩（各学科12节，期中考后）。 6、没有体育课的当天下午组织1个小时的体育活动。（二）加大教研和科研力度，科研促教学，培养强师、名师4、本学期拟进行一次教科研阶段汇报活动，继续收编行动与收获文稿。 5、培养强师，推出名师。张 青沈礼明（教学）余玉美（班主任） 黄 丽卢 莉 黄玲燕冯仁飞 袁晶莹林坚文曾 哲许良军（三）开展学科活动，提高学生多方面的素养1、常规训练队及竞赛活动2、完善校园网，充分发挥潜能。3、加强祖国文字的学习和运用 各年级需掌握（背诵的经典作品）：一年级：三

2、字经、小学必背古诗70首中的10首； 二年级：三字经、小学必背古诗70首中的20首； 三年级：弟子规、小学必背古诗70首中的30首； 四年级：增广贤文、小学必背古诗70首中的40首； 五年级：道德经、小学必背古诗70首中的50首； 六年级：论语、小学必背古诗70首中的70首； 抽测：一年级：汉语拼音方案（背诵、默写）。四、附件“各备课组安排表”（见下表） “教学工作行事历”（见下表）“汇报课安排表”（见9月13日“今日公布”）各备课组安排表 20072008学年第一学期20072008学年度第一学期教学工作行事历篇二：小学美术教学工作计划小学美术教学工作计划新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。一、指导思想：二、教学目标：本学期我继续担任美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面

3、，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。篇三：小学-学校教学工作计划xx小学20142015学年度下学期学校教学工作计划一、指导思想：二、主要工作：三、具体措施：（一)、加强常规管理，提高教学质量本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课

4、的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。(三)、大力开展教学研究活动,提高课堂教学3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。5、开展实效性，可行性

5、强的活动。(四)、搞好师资培训，提高教师队伍素质1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看视频相结合。学习与交流心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。3、开展走出去，请进来活动。2015年3月篇四：小学教师个人教学工作计划教学计划白山市第六中学 陈玉杰2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每一节课。考虑教法，解决如何教会学生自主学习、自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课，如何对待每次练习与测试等。要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作，针对所教学中的存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任成就感，将责任心，使命感贯彻到对学生的日常学习 12篇五：小学下学期教学工作计划小学下学期教学工作计划丘北教育 廖俊为了更好地贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,坚持四项基本原

6、则,认真实践 “三个代表”重要思想，提高学生的思想道德素质科学文化素质,确定奋斗目标,全面贯彻党的教育方针，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教育教学质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断开拓进取，与时俱进，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，让全村教学质量再上一个新的台阶,先将计划如下:一、工作目标:二、加强教学管理、全面提高教学质量、全面推进素质教育。加强教学监督，从严治校，规范学校管理，争创社会满意学校和家长满意教师。（一）、深入研究，完善机制，讲究实效。（二）、重视思想品德课的任务落实。全校教师人人都是德育工作者，各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。（三）、完善班主任、辅导员的队伍建设。我村教师人手一册?德育教育分年级实施意见?，对不同年龄段的学生进行教育，并坚持一月一次的班主任例会。（四）、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、

7、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。三、深化改革，开拓新路，不断创新。加强教学常规管理，树立质量第一意识，教导处认真督促检查，加强计划、检查、总结管理，加强随堂听课，积极开展优质课、示范课、指导课的研讨活动。以人为本，全面提高学生素质。加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。四、继续抓好“普六”、“普九”工作。篇六：南屯基小学2014-2015第二学期教学工作计划南屯基小学20142015学年度第二学期教学工作划一、指导思想本学期我校将以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面落实国家和吉林省中长期改革发展规划纲要。二、工作目标三、具体工作程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。质量的重要保证。本学期，在学科教学方面落实“九字”方针：

8、即备课要“深” ，上课要“实”作业要“精” ，手段要“新” ，教学要“活” ，单元过关要“严” ，活动要“勤” ，辅导要“细”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。2、落实好课时计划。我校的条件和学校特点，根据编写的教材备好课，完成好课时计划，和过程性材各个环节，各个年级的教育教学目标和教学内容要结合教学实际进行可行性修订，承担课程开发的教师要将校本课程与培养学生全面素质结合起来，与提高教学质量结合起来，与课堂教学实践结合起来，在实践中不断探索，积累，创建“经典诵读专栏”，实施经典诵读小明星制度和经典诵读明星班制度，力争在短时间及时了解教学的实际情况，实行推门听课制度，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问（二）聚焦“关注后三分之一 以自主、合作、探究高效课堂的研讨，提高1、有效预习：

9、预习是学习过程的重要环节之一，课前预习是提高课堂效率不步掌握有效的预习方法。点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是次的检查，以随机抽查为主（把教案检查贯穿在听课当中），发现无备课上课，3、有效课堂: 牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量。写好每一节课的反思和教学得失提高教育教学能力，认真总结个人的教育教学心备课组“轮流听课”的力度，做到听课、看教案结合。学生都能全身心投入。4、有效的作业及辅导：各年级各学科制定好相应的培优补差计划，要充分发挥团队合作意识，努力保证好培优补差的质量，作业要从学生实际出发，精挑细选，轻负高效。师要及时总结，及时点评，以指导整体教学，凡是要求学生做的教师必须先做。学困生和学优生的差异性辅导。要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。体现教师对学困生的辅导（是否有复批或评语），体现层次性（即在基础性作业5、有效评价：要全面公正的评价学生，关注学生的过程和结果，把课堂检（三）加强研究，引领发展 课程的生命在于课堂，我们要使课堂焕发出生命1组织教师重新学习和

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