班主任学期工作总结三篇

1、班主任学期工作总结三篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我整理的班主任学期工作总结3篇，欢迎大家共享。班主任学期工作总结 篇1转瞬间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:才智爱心型,爱心操劳型,良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说:班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在主动思索的如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知,学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌

2、学心情严峻,身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手,另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点： 一、用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐性、责任心。“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,老师应当有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久。几十个人的班级,在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，常常还会有因突发事务而产生的新问题。因此，解决各种问题,做好班主任工作须要有耐性。我们知道，每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是

3、违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子,而应了解行为背后有没有别的缘由,这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应当进行再教化，做耐性细致的思想工作,帮助他们改正错误,而应避开急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭,造成不良影响。班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此,班主任的责任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大,我们必需以高度的责任心,以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心,无愧于学生,无愧于学生家长，只有如此,才能对班级负责,对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好,努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合,在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上“趁

4、热打铁”,向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。我深切地体会到,一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果,而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果。 二、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任不遗余力外,班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。因此，开学初,我经过细心,视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强,乐意为同学服务，有肯定管理实力的同学担当班干部，进行培育和教化,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习，团结同学,以身作则，激励他们大胆开展工作,又要严格要求,留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人,因此对他们

5、不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进，教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面:增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。详细工作如下： 1、重视正面思想教化,动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教化,特殊是发挥主题班会的教化作用，决不放弃任何一个学生。、重视抓班干，以点带面,各个击破,整理钉子户。 、重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。 、重视班级建设和班标、班训的宣扬作用，每天黑

6、板上显示醒目的催人奋进的名言警句。 5、重视班级环境卫生,专人负责,轮番值日。6、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学刚好表扬。 8、和学生共同参加班级事务开学初我除了放下架子深化到学生中去,还和学生一起参与各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先,用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策,一起外出购买必需用品,在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等。这样,心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我,起先和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系,都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性,班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任老师看法,在早读时间上就支配相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让

7、学生爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视,充分发挥任课老师的作用,在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压,反馈学生对课任老师的看法和要求,常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样,班主任才能与老师团结协作,共同战斗,才能产生奇妙的力气。四、教化学生努力学习，关切学生身心健康。 学生的主要任务是学习,教化学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯,提高学习成果的同时，要对学生全面负责,不仅要关切学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能,在严格要求的同时,尽量多激励他们,多表扬他们,这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们

8、感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，常常逗女学生，找他谈过几次心,讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想,看这样子油盐不进了，不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就激励他、关切他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，常常找好事做,我再在班上一表扬，同学们艳羡,他就每天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班主动分子。 五、仔细搞好语文教学工作。 教学是培育教化学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必需上好自己的课。我担当语文教学工作，在平常的教学中,我努力做到这一点,结合教材和学生的实际仔细备好每一节课；在讲课中，既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出,通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课胜利,学生就会敬重你，信服你,这样就能为做好班级工作创建良好的条件。假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我特别留

9、意仔细搞好语文教学工作。学生也特别乐意上我的课。六、班级工作的一点成果：我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对削减，基本上没有无故旷课的现象,教室、清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。可以说现在初二(6）班班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正,班级纪律、卫生状况良好,学生综合素养提高,一个学期下来多次被评为校文明班级。七、班级工作的不足: 当然本学期,不行否认，须要改进的地方还有许多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏,成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的嬉戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。 班主任工作是一项困难而又辛苦的工作,要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我也会更注意学生的思想动态,使班级更有凝合力，总之，“一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任,我想只要我留心，每天工作,每天创新,每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。班主任学期工作总结 篇 今年是我在学前班的其次年，有了前一年的学习与阅历，这学期在任职副班的工作就更加的得心应手，也有了自己的一套管理方法,与主班邓老师也协作的相当默契。 这学期带的学一班我发觉大多数的家长还是很溺爱孩子，尤其是跟着外公外婆爷爷奶奶的,相当的宠爱。大多数的父母都是忙于工作没时间管教孩子,所以导致孩子总是会有一些不好的习惯，例如：吃手指，咬被子,多动，挑食,坐不稳，对学习没有意识等等。经过两次的家长会和私底下的联系沟通,一个学期下来我和邓老师的辛苦努力终于有了结果，孩子们不再挑食,上课也坐稳了,改掉了吃手指的习惯，对学习也引起了重视。 这学期我还带学二班的英语课,这个班的孩子有些很特别，所以要多花心思,孩子

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