九年级上学期数学教学计划
4页1、九年级上学期数学教学计划 初中数学曹桂萍新的学期又开始了,我又担任九年级数学学科的教学,九年级时间很担心,既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全方面系统的复习。因此在注意时间的安排上,同时把握好教学进度的基础上特制订本学期的教学计划:一、基础情况分析:上学年学生期末考试的成绩总体来看比很好,不过优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上,良莠不齐,对优生来说,能够透彻了解知识,知识间的内在联络也较为清楚,对差一点的学生来说,有些基础知识还不能有效的掌握,学生依然缺乏大量的推理题训练,推理的思索方法和写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担和课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在适宜的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,一部分学生上课能全神贯注,主动的投入到学习中
2、去,大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁,学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课用心致志学习的习惯,主动纠正错误的习惯,有些学生不含有或不够重视,需要老师的督促才能做,陶行知说:“教育就是培养习惯”,这是本期教学中关键给予关注的。二、指导思想:经过九年数学的教学,提供深入学习所必须的数学基础知识和基础技能,深入培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够利用所学知识处理简单的实际问题,教育学生掌握基础知识和基础技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和处理简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提升学习数学的爱好,逐步培养学生含有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思索、探索的新思想。培养学生应用数学知识处理问题的能力。三、教学内容本学期的教学内容共五章:第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:图形的相同;第25章:解直角三角形;第26章:随机事件的概率。四、教学关键、难点关键:1、要求学生掌握证实的基础要
3、求和方法,学会推理论证;2、探索证实的思绪和方法,提倡证实的多样性。难点:1、引导学生探索、猜测、证实,体会证实的必须性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下多个步骤:认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住关键、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容和前后知识的联络及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。抓住课堂45分钟。严格根据教学计划,精心设计每一节课的每一个步骤,争取每节课达成教学目标,突出关键,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动,使每个学生主动主动参加课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,立即反馈信息提升课堂效益。课后反馈。精选合适的练习题、测试卷,立即批改作业,发觉问题立即给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。六、教学方法:1认真学习钻研新课标,掌握教材。2认真备课,争取充足掌握学生动态。3认真上好每一堂课。4落实每一堂课后辅助,查漏补缺。5主动和其它老师沟通,加强教研教改,提升教学水平。6复习阶段多让学生动脑、动手,经过多种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练利用。除了以上计划外,我还将估计开展培优和治跛工作,教学中重视数学理论和社会实践的联络,激励学生多观察、多思索实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生利用书本知识处理实际问题的能力。
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