17、李时珍夜宿古寺
9页1、镇江市中山路小学四年级语文学科教案 主备:徐晨 使用人: 组长:刘倩17、李时珍夜宿古寺一、教学目标: 1。能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字。理解由生字组成的词语。3通过朗读训练,理解一些句子,体会李时珍的二、教学重、难点:了解李时珍编写本草纲目的过程为重点,培养学生分层和概括层意为难点。三、教具准备:1.本草纲目书。2.放大的课文插图或幻灯片。 四、教学时间:2课时第一课时教学内容: 1学习生字新词并理解,学习相关的解释词语的方法。2了解课文内容,理清课文脉络。3初步了解李时珍为了修订本草而吃的苦。教学过程: 一、导入新课 在前一课说勤奋学习中,我们认识两位可敬的人(生答)。从他们身上,我们认识到:古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是(学生接应背:他们用汗水与心血浇灌出来的)。今天,我们学习17课,又将认识一个人,他是板书:李时珍。课前预习,对他有什么了解呢?用简洁的语言来介绍。(相机出示图片和文字资料,让学生了解李时珍。) 从同学们的介绍中,我们知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人,他手中的鲜花是板书:本草纲目。这是一部怎样的医学巨著?在李时珍与一文中,我看
2、到了这样一组数据: 本草纲目全书共计190万字,分为五十二卷,共收录了1892种药物,收集医方11096个,书中还绘制了l111幅精美的插图,是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。 二、初读课文 1 .按要求初读课文:(1) 遇到不认识的生字对照生字表读准字音。(2) 遇到读不顺的句子想象意思练习读通顺。(3) 遇到不明的地方画上问号。 2 .考验一下同学们课文读得怎么样。(1)出示课文中的易读错的字。(让学生开火车的方式读。) (2)按时间出示课文中的词语: A、上面的词语读课文时注意了吗?读一读。 B、在课文中将词语圈出来,读一读句子,试着想一想词语的意思,头脑中初步形成事件的梗概。 C、解释偏僻的词语:忍冬花,胭脂草,刀豆子,鸡肠草,鹅肠草。 (三)、再读课文 1 .注意以下要求:(在课件中相机出示要求。) (1)画出表示时间变化的句子。 (2)想一想李时珍师徒二人做了那些事情? 2.交流, 摘要板书:太阳渐渐下山了夜幕降临了月亮升起来了月亮移到了中天 3.合作练说。 4.推荐三名同学分别复述:“傍晚寻宿”“生火谈话”“月下记录” -“继续工作”。作业:搜集李时珍的小故事,抄写词语。第
3、二课时教学内容: 1.理解课文主要内容,抓住重点语句,引导学生体会李时珍为编好本草纲目干甘于吃苦,严谨认真的塌实作风。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程: 一、复习导入: 1.今天这堂课我们继续学习(生齐读课题:16、李时珍夜宿古寺) 2.通过上堂课的学习,同学们一定对李时珍有了初步的印象。你觉得他是个怎样的人? 3.今天就让我们再次走近李时珍去感受他的高贵品质。 二、学习课文第2、3、4小节 1.请同学们自由轻声读课文2、3、4小节,边读边想:从哪些地方感受到李时珍不怕吃苦的精神的。 2.生交流(1)为什么从这里可以看出李时珍不怕吃苦的精神呢?小组讨论,全班交流: 这座古寺非常破败,但李时珍一点都没有放在心上。 (师相应板书:破败)“破”就是-,那为什么不说破的古寺,而说是破败的古寺,究竟“破败”在哪儿呢? “到处是灰尘” 说明已经-(很长时间没有人来居住了),这是一座荒凉的古寺。还“败”在哪儿? “断垣残壁上长满了青苔” 墙壁已经倒塌,说不定地上还有残砖剩瓦,仅剩的墙壁也摇摇欲坠,而这残留的墙壁上竟然长满了青苔!青苔一般长在哪里?(背阴潮湿的地方)这是一座阴暗潮湿的
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