2021六年级小学英语上册人教版教案

1、2021六年级小学英语上册人教版教案 一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想。这次我给大家整理了2021六年级小学英语上册人教版教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 2021六年级小学英语上册人教版教案1 【教学目标】 1.听懂会读“Lets talk”。并能做灵活替换练习。 2.能够听、说、认读句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.会唱歌曲My family，并能替换歌词演唱。 【教学重点】 1.熟练掌握本课时的重点单词。 2.能够在现实生活中灵活运用句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.着重讲解问句与陈述句中动词的变化形式。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3.教师和每人准备一套职业卡片和家庭成员卡片。(可以自制) 4.教师给学生准备作为奖励的小礼物

2、。 Step 1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk. 2.教师为学生播放教学媒体资源中的chant,和学生一起拍手说唱。 3.教师和学生一起复习A部分“Lets learn”中的单词：Act like a singer. Spell the word “singer” Step2: Presentation: 1.教师通过教学媒体资源为学生播放本单元英语童谣My Family，学生跟唱。然后教师用卡片里的单词做替换歌词，让学生灵活应用，替换歌词。 2.教师通过教学媒体资源为学生播放课本59页“Lets try”部分的教学内容， 让学生通过看图，听音进行选择。录音内容如下： Woman: What does your mother do? Girl: She is a singer. Woman: What does your father do? Girl: He is a teacher. He is a teacher. He teaches Chinese. Man: Circle the right pictures. 3.学生听完“L

3、ets try”部分的录音之后，教师问学生“What does your father /mother do ?”如果学生回答“Shes /Hes a singer/teacher.”教师可以继续问“Does she /he teach English? Does she /he often sing songs?”学生会回答“Yes, she /he does. No, she/he doesnt.”复习以前的知识。 然后教师通过教学媒体资源为学生播放“Lets Talk”的教学录音，学生跟读。最后教师让学生分角色朗读课文，并鼓励学生做替换练习。 (在这个过程中教师要给学生讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单词动词后面加s 或者es,在疑问句或者否定句中，前面有了助动词does,后面的动词要变成原形。) 4.教师给学生呈现Group work 的教学挂图，让学生先认真看图，然后在表格内填上所要采访的同学名字，然后去采访班里的同学：“What does your mother/father do? ” 如果时间允许，可以让几名学生汇报调查结果。教师也可以根据学生的调查结果对学生进行

4、提问。 Step 3: Practice 教师和学生一起进行“背靠背”活动。 学生两个人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。左边的同学先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，右边的同学向同伴提问，如: What does your mother do? 左边同学根据自己卡片的摆放位置作答，右边同学根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束，两个人的卡片位置应该相同。教师做裁判，看看哪个小组的同学表现得最棒，并发送小礼物表示奖励。 Step 4.Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step 5.Homework 1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组。 2.让学生听Lets Talk部分的录音，读给家长或同伴听。 3.让学生课外完成Task Time 任务，下节课进行交流。 2021六年级小学英语上册人教版教案2 教学目标： 1.知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-s

5、hirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。 2. 录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. 分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play _. My favourite sport is _./ I like _ best. 2. T: Whats this/that? S: Its a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those?

6、S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。 3. 完成课后习题。 4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars;one

7、 yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they? 5. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。 6. 汇报演出。 (设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。) Class Clossing Activity book Homework 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。 板书设计： Lesson2. At the Sports Store We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 课后习题： 一. 改错： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 二. 选词填空： 1. Do you like _T-shirt or _T-shirt? 2. Do you l

8、ike _shorts or _shorts? 3. We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls? (any, some, these, those, this, that) 2021六年级小学英语上册人教版教案3 一、 教学内容与分析： 1.Fill in the blanks 本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。 2. Lets sing. 本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。 二、课前准备： 1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。 2.教师卡片，录音器材 三.教学步骤 1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision) (1) 学生间进行日常对话。 (3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。 2. 新课展示(Presentation) (1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。 (2)Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo. (3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。 3.趣味操练(Practice) (1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个按照学生水平，如此增加字母的数量。 (2)根据字母代表单词自编歌谣。 4. 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4、5部分。 5. 课外活动(Add-activities) 将这首歌唱给家长和同学听。 2021六年级小学英语上册人教版教案4 教学目标： 知识目标 1、能听懂、会说、会读单词：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。 2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his,

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