PEP三年级英语下册Unit6Atthezoo
7页1、PEP 三年级英语下册 Unit 6 At the zoo A Lets learn Lets do 教学设计 玉田县实验小学 王颂今课题与教学内容Unit 6 At the zoo A Lets learn Lets do课时安排1教学目标知识与技能1、 学生能听、说、认、读四个形容词:big,small, long,short 2、 能听懂所接触的指示语,并能够按指令做出相应的动作。过程与方法1、 通过TPR活动引出小动物2、 利用幻灯片(小动物)呈现四个形容词并通过实物进行练习巩固。3、 通过小组活动“Draw a person”进一步拓展练习本课新知。情感态度与价值观通备的实物,和比 通过教师精心准备的实物和形象的单词卡片以及画比较滑稽的人物图画来培养孩子们学习英语的兴趣.教学札记本节课我从复习关于小动物的TPR活动入手,利用课件模拟真实情境,激发学生的学习兴趣。然后我又精心准备了比较夸张的实物如:大橡皮,小橡皮;长尺子,短尺子;长铅笔,短铅笔,来刺激学生们的视觉,吸引他们的注意力,对这四个词有了更形象的认识,学习效果非常好。但由于我把本课的TPR活动分解成三部分贯穿于教学之中
2、,本意是想降低难度,但还是觉得孩子们说起来很困难。没有达到预想的效果。教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案Step 1、 warm-up(1)Greetings(2)Revise the actions of the animals.T: Children,do you remember the actions of the animals?T:Lets do together, OK?Step 2、Leading-inT:Class,I know you all love animals and me, too.Its sunny today. Lets go to the zoo to see the animals,OK?Step 3.Presentation and practice 1、Teacher show many animals on the screen. Then show a big elephant and a small mouse . Ss say “hello” to the teacher. Ss:Yes. Ss do the act
3、ions together. Act like a cat. Act like a monkey. Act like a duck. Ss:Yeah! Ss watch the screen and say the names of the animals.教师提示动作,和学生一起做。创设语言学习的情境,激发学生的学习热情,同时顺理成章对比呈现本课时的单词。教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案Teach “big”and “small”T: The elephant is big. The mouse is small.Unit 6 At the zoo A Lets learn Lets do big small Then teacher lead them practice these two words with the sentences “I have a big apple.” “I have a small apple.Put the cards of“ big apple” and “small apple”on the BbUnit 6 At the
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