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中西餐方桌礼仪差异

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常见问题

1、中西餐方桌礼仪差异中西方餐桌礼仪差异1. 餐桌气氛上的差异总的来说是西方餐桌上静, 中国餐桌上动。西方人平日好动, 但一坐到餐桌上便专心致志地去静静切割自家的盘中餐。中国人平日好静, 一坐上餐桌, 便滔滔不绝, 相互让菜, 劝酒。中国人餐桌上的闹与西方餐桌上的静反映出了中西饮食文化上的根本差异。2. 餐桌举止在中国文化传统中, 人们在出席各种正式的会餐时也是比较讲究的, 但是在现代风俗变迁和发展中, 有进步的一面, 也有落后的一面, 有对传统的观看来, 这种超负荷的饮食不仅造成浪费, 而且危害人体。尽管中国人讲究食疗、食养, 重视以饮食来养生滋补, 但我们的烹调却以追求美味为第一要求, 致使许多营养成分损失破坏, 因此营养问题也许是中国饮食的最大弱点。3. 西方烹调遵循的是规范与科学西方人强调科学与营养, 因此烹调的全过程都严格按照科学规范行事。菜谱的使用就是一个极好的证明。西方人总是拿着菜谱去买菜, 制作菜肴,但相比起来, 还是一个非常机械的东西, 而这导致了西餐的一个弊端) ) ) 缺乏特色。当人们身处异地想品尝当地美食时, 肯定是不会有人选择肯德基或麦当劳之类食品的。另外, 规范

2、化的烹调甚至要求配料的准确, 调料的添加精确到克, 烹调时间精确到秒。由于西方菜肴制作的规范化, 使其毫无创造性。令西方人不能理解的是, 中国烹调不仅不追求精确的规范化, 反而推崇随意性。翻开中国的菜谱, 常常发现原料的准备量、调料的添加量都是模糊的概念。而且中国烹调中, 不仅讲究各大菜系要有各自的风味与特色, 即使是同一菜系的同一个菜, 所用的配菜与各种调料的匹配, 也会依厨师的个人爱好特点有变化。同样是一道/麻婆豆腐,为四川客人烹制和为苏州客人烹制, 所用的调料肯定是不同的。而在西方, 一道菜在不同的地区不同的季节面对不同的食者, 都毫无变化。4. 崇尚自由的西方人重分别与个性在中西饮食文化之中也明显体现出这种文化特征。西菜中除少数汤菜,正菜中各种原料互不相干, 鱼就是鱼, 牛排就是牛排, 纵然有搭配, 那也是在盘中进行的, 这体现了继承, 也有对传统文化习俗的违背。比如就餐时的衣着, 要远比过去随意多了, 可着中山装、夹克或西服等, 这也正体现了传统文化的变迁和发展, 这正是中西方文化融汇, 相互发生正迁移作用最好的。中西方孩子的饭桌表现国人在餐桌上对着孩子大呼小喝对于正确的家庭

3、教育方式，很多父母都是一知半解的。小时候父母就是这样教自己的，长大成家之后也这样教孩子。因为平时一家人在一起的时间比较少，到了餐桌上也就成了一家人讨论和说话的好机会，对孩子问这问那，幼儿园发生了什么?学习成绩怎么样?考试有没有名列前茅等等。如果样样都OK那还好，如果孩子说考试成绩不好，学习遇到了困难，那必定又是一翻唇枪舌箭，令孩子整个吃饭时间都在煎熬，哪有心情吃饭，强塞下去对肠胃消化也不利。西方很少在餐桌上谈学习对于西方父母来说，他们很少问及孩子在学习上的问题，除非孩子主动与他们交流，或是在散步等合适的时机或许会问一些需不需帮助，有没有遇到问题之类的话，从不过于追求孩子的学习成绩，也不在乎孩子考试考多少分，他们更关心孩子有没有玩好，过得快不快乐。他们不喜欢在餐桌上有过多的讨论，吃东西时也是很小声地吃，并不像国人一样大声谈论，发出各种声音。中国父母强迫孩子吃国人父母总是想着孩子长身子，需要营养成分，就给孩子做这样或是那样所谓的好吃的，而这些往往味道一般，孩子吃的时间长了自然就不怎么喜欢，可父母们总是强迫孩子都要吃下去，还把所谓的好东西留给孩子一个人，却不知道在就餐时间就是让孩子学习分享和感恩的最好时机。西方父母往往会尊重孩子的喜好，孩子不喜欢吃就不强迫孩子吃，让孩子参与到食物的准备之中，由他们自己选择喜欢的食物。良好的饮食习惯养成为何中国孩子很喜欢吃零食，而西方孩子相对就吃零食没有那么厉害呢?这还要和良好的饮食习惯有关，很多国人父母经常忙于工作，很少照顾到孩子的三餐，孩子的三餐也就没有什么规律，也就会影响到孩子的正常饮食习惯。西方家长对孩子的健康成长有着很强的责任心和义务，就算他们自己不这么做，邻居和社区也会监督他们这样子做，往往为了孩子的健康着想，他们会对孩子吃零食的不良习惯严格监管，孩子的不食习惯也就没有那么多机会养成。第页共页

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