“国培计划”送培下乡活动心得体会范文
6页1、“国培筹划”送培下乡活动心得体会范文 这次培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在短短的三天中,观摩了我们县的优秀教师以及太原市的两位专家生动、形象而精彩的课堂,并且与专家进行了互动交流,聆听了专家的讲座,我深深的感到自身存在的局限性,我决定细品所学,总结所得,把本次培训的所学、所得用于现实教学中。 一、善于取舍 小学高年级的课文相对来讲,篇幅都比较长,如果教师像老式语文教学方式同样从第一节开始逐节学习,整堂课都是教师一种接一种的问题,不仅会挥霍许多珍贵的课堂教学时间,并且眉毛胡子一把抓会导致课堂教学重点不突出,学生学得稀里糊涂的,不懂得究竟要掌握什么,并且这样会进一步导致学生课堂学习爱好不高,教学效率低下。因此,在教学一篇课文时,教师要对教学内容有所取舍,我们所教学的课文具有教学价值的内容诸多,但是教学时间有限,不容许我们对文本作细致的剖析,因此我们只能选用文本中对学生发展具有更大价值的内容,这部分内容往往都是与文本的中心联系最为密切的内容。例如:张琨教师在讲晏子使楚这篇课文的时候,着重于体会晏子语言的精妙,而大胆的将楚王的语言舍去,这一点值
2、得我们学习。另一方面,教师要对补充的材料有所取舍。在我们的教学过程中,为了某种需要,我们要补充与课文内容有关的某些资料,以便学生更加进一步更加容易地理解课文,在补充这些材料时,教师也要有所取舍,但不能过于细致,要对材料自身进行取舍,不能失去语文课的“语文味儿”,不能失去语文自身的特点工具性和人文性的统一。教师还要对课堂的备课程序进行取舍。在每次语文教学之前,作为教师都要先进行备课,根据备课的环节和措施进行施教,按照教师事先编好的程序进行教学。但是,真正在教学过程中,筹划却遭遇到变化,学生往往会出其不易地给我们的课堂带来一种个小插曲,往往还会给我们的课堂带来意想不到的惊喜,这就需要我们的语文教师随时准备对自己的教学设计进行取舍调节。这一点上,贾教师就做的比较好,能根据课堂随机应变,让学生得到充足的展示。 二、给学生一种丰富的课堂 我觉得给学生一种丰富的课堂,重点之一就是要拓展文本。语文教师应注重课程资源的开发和整合,注重将课外的学习资源纳入课堂。让学生超越课堂,跳出教材自身去收集、阅读和运用一切可以运用的资料。课堂拓展应在立足文本的基本上,突破“文本”的限制,对文本进行有效的拓展与超越,
3、由于教材提供的文本是有限的,“教材无非是个例子”,学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最后必须超越课堂、超越文本。拓展延伸应当环绕课文的主题和教学目的、教学重点和难点,任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁,不着边际的。此外,拓展延伸要把握学情, 拓展的内容要做到切合学生实际。教师在安排教学内容时要合适变换内容或变化难度,使每一位学生都感到很亲切,均有话可说。因此,拓展延伸时教师应注意照顾学生个性差别,充足考虑不同层次学生的“近来发展区”,多设立某些难度各异的学习内容,多设计某些不同层次的训练项目,以供学生自由选择,各取所需。 有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,我觉得自己在此后的教育教学实践中应当有更高的追求。东城明德小学 刘艳萍 月30日我县教育局开展了“国培筹划送教下乡”的听课和评课活动。我有幸参与了本次学习,听取了许多县里优秀教师和省名师专家的优质示范课。对于我来说,这的确是非常难得的学习机会,通过听课给我带来了更直接更有效的协助。 置身于课堂教学中,看到各位教师气定神闲,信手拈来,不时激起一种个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,要
4、学的地方真的诸多。其中“同课异构”的教学让我领略到了各位出类拔萃的教师的授课风采,感受了专家的独到的传道授业措施。在课中史校长运用学生们曾经学过的课文山中访友中联想的段落为切入点,创设了立体化的课堂,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。自上课至课终,教师始终环绕学生运转,教师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地。而李跃泽教师就像一种小宇宙爆发了她的所有能量,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂氛围活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。 各位教师的教学措施不一,创新独特,充足显现出课改后来的教学方式发生翻天覆地的变化。但从这些课中还是可以感受到我县的教师和省教学专家的区别。省教学专家们的教学措施新颖、大胆独特,让孩子有很大的想象空间,语言精炼、丰富,对学生鼓励性的评价十分值的我们学习,自然诚挚的情感流露感染了听课的每一位学生及教师。她们不只是授课,更是与学生心灵的沟通。 课堂上充足解放了学生,学生学到了知识,教师达到了“传道、授业、解惑”的天职。40分钟精彩万分,让学生在课堂之上如饥似渴地尽情吮吸知识的营养而乐此不疲。我想,这
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