《称赞》教案第一课时
4页1、第一课时学习目标:1、认识“刺猬”的10个字。2 正确、流利地朗读课文,学会由衷地称赞别人,体会称赞带给人们的力量和快乐。学习过程:1、 随机表扬:(你坐得真好!老师称赞你!) (你的学习用品放得多整齐啊!我也称赞你!) (你们的精神真饱满,眼睛一直在注视着老师,我称赞你们!你们真棒!) 1、(出示:称赞)你们认识这两个字吗?谁能来读一读?2、理解“称赞”:你知道称赞是什么意思吗?3、今天,我要学习的这篇课文讲的是互相称赞的故事。他们是谁呢?出示:刺猬和小獾的图片 (学生看图说动物名称)随机出示带拼音的词语:刺猬 小獾二、朗读感悟,激趣识字二、初读课文 1、 昨天,老师请你们回家初读了一篇以“称赞”为题目的文章,这篇文章的节数较多,我想大家一定为它编好了小节号,请你用手势表示这篇文章共几个小节?(10节) 2、预习得不错,课文一定读得好,就请同学们自己读读课文,在初读的基础上,注意借助树叶上的拼音读准生字的字音,读好每一句话,难读的句子可以用笔作上记号。(生读) 1、自由朗读。注意读准每一个生字的读音,并想一想它们之间发生了什么感人的故事。2、认读重点词语:称赞 刺猬 小獾 清晨 泄气
2、 自信 消除 疲劳 能干3、认读生字卡片:糙 但 傍 瞧 留 板 凳三、再读课文,深入学文。1、师:刚才我们读了课文,喜欢这个故事吗?这个故事是讲小獾和小刺猬互相称赞的事。轻声读课文,分别用“ ”、“ ”划出小刺猬小獾称赞对方的话。2、反馈:根据回答出示(指导朗读,读出称赞的语气)“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果!”瞧,这两个句子后都是什么标点,告诉我们什么呢?朗读称赞的话,要读出热情。4、学习第七节和第十节。(1)自由读课文,思考:别人称赞你时,你获得了快乐。那小刺猬和小獾从相互称赞中又获得了什么呢?(2)反馈:小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子啦!”A、自由朗读,注意读准生字的字音。B、读第一句,理解:泄气;小獾在什么情况下泄气了?请一个小朋友扮演小剌猬,全体小朋友扮演快要泄气的小獾。小刺猬认真地看了小獾的小板凳,拉着小獾的手,看着他的眼睛,真诚地称赞他小板凳一个比一个做得好。师马上采访:小獾,你现在心情怎样,你最想说什么,联系下文“傍晚,小獾做了一把椅子送给小刺猬”,想象
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