学前班上数学教案
17页1、认识数字1、2、3目的:1、能目测点数3内的物体数量,并说出总数。 2、认识数字1、2、3并知道其代表的实际意义。3、培养幼儿(幼儿食品)安静地倾听老师讲话。4、能愉快地参加活动。活动准备:图卡13、贴绒动物卡13若干、数卡13等。活动过程:1、以游戏“捉谜藏”引入:幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。 2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。3、引导幼儿认识数字1、2、3,并请孩子想象它们分别像什么?4、分组活动:第一组:给数卡排队,匹配实物。引导语:这里有许多的数字卡片,分别是(让幼儿说),请小朋友把他们按顺序排好,排好后按顺序读一遍,再看看是数字几就送几个花片。第二组:给数卡排队,做点卡。引导语:请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上,按顺序读一遍。再用印章在纸张上盖印,做成实物卡,数字是几就印几个,然后按顺序排在各自的数字卡下。第三组:数物拼板。5、展示第二组个别幼儿的操作卡,引导幼儿检查,看印得对不对,表扬认真操作的幼儿。认识数字4、5目标: 1、认识数字4、5,知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。 3、能仔细倾听,并按指令进
2、行活动。 准备: 1-5的数卡和实物卡若干 过程: 游戏导入,复习数字1、2、3 1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏,好不好? 2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:预备拍!幼儿才能拍。 3、教师出示数字1、2、3,进行游戏。(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性) 4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示呢?(拍肩、拍腿、拍头、跺脚)游戏好玩吗?瞧,这里来了什么?有几个呀?(教师出示15的实物卡片)那可以用数字几来表示呢?(教师相应地贴上数字15)并让幼儿再次认读。三、认识数字4、5 1、(教师出示4、5)请小朋友来看看4象什么?4可以表示4只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说) 5象什么呢?5在这里表示什么?还可以表示什么?(轮流接着说) 四、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?2、小朋友操作活动,教师个别指导。3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。认识数字6目标: 1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际
3、意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。 准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是人数的三倍),上贴各种图形(如图) 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。 过程: 1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6) (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。 (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。 2、分萝卜:学习6的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。 幼儿操作:找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将
4、六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导。 认识数字7目标能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。准备 音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。过程游戏捕鱼教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。集体送鱼。认识数字7教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?添上一只鸭子,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?去掉一条鱼教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?游戏猫捉老鼠听音乐玩游戏(猫捉老鼠)认识数字8目标1、通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识2、通过多种形式的活动,丰富幼儿对数字8的感性经验,提高幼儿参与数学活动的兴趣。准备:教具:18数卡、数字8的火车头饰、开火车音乐。学具:印有数字8的纸、作画工具(油画棒、棉签、毛笔)大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。过程:一、复习8以内
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