2020年校本培训个人工作总结六篇

1、校本培训个人工作总结六篇【范文一：校本培训个人工作总结】在上级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力，我们 圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总 结如下：一、严格要求，认真组织学期初召开全体教师会议，按照校本培训的要求，认真布置了 校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进 行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中 学到教学理论和技能。要使校本培训工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在 实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培 训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本 培训计划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公 布，使培训明确有序，进展顺利。学校形成由教务处主抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培 训的顺利开展起到重要的组织保证作用。另外，通过加强过程管理， 建立教师校本培训资料，为考核提供依据，为学校的发展提供材料。 认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培 训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放入个人培训档案， 作为考核依据之一。每

2、次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活 动过程记录备案。教师参训面达100%。每年都鼓励教师积极教师继 续教育培训。对教师的自学提供资料，并定期检查督促。将教师的学 习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究 论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检 查、考核的重要依据。二、师德培训工作，常抓不懈“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默 化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行：1、落实内容，我们组织教师学习国家关于加强中小学教师职 业道德建设的若干意见，中小学教师职业道德规范、公民道 德实施纲要，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开 家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。2、落实时间，为了保障师德学习时间，学校规定每月四次教师 政治学习，有两次要有师德学习的内容；暑假期间，全校集中时间进 行师德学习培训活动，并组织教师观看相关光盘，并采取学习一反思 一讨论一交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从 中受到了启发。3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的 德育队伍，学校狠

3、抓班主任队伍的建设，结合我校教师年龄的特点， 对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、 怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品 德教育等班级管理常规知识。三、校本培训工作方式多、工作实（一）信息技术培训教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做 中学，学中做”。1、要求教师掌握文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送 邮件等基本操作。通过学习使大多数教师熟练地掌握了幻灯片的制作， 大大方便全体教师今后教学。2、鼓励骨干教师参加校外电脑培训课程，根据具体情况有目的 地学习课件操作的知识。（二）新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度 直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作 为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次培训，主要抓好四方面的 工作：1、明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程， 为全面课改打实基础。2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科 教研或集体备课。3、形成培训系列：组织教师在学

4、科组内交流、分析、讨论现代 教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的 最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实 践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践一 探索一完善一实践一成功”之路；同时围绕说课、上课、评课开展“同 课异构”活动。4、加强合作交流：教师外出或参加校际学习、观摩，外出学习 的教师返校后，上一堂示范课，及时向教研组、学校传达先进思想、 理念，相互学习，共同提高。（三）心理健康培训为了适应新时期基础教育的要求，我校要求每一位教师掌握一 些基础的心理健康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中 去。而对于老师们来说，对心理健康教育还是陌生的，不熟悉的。所 以，本次的心理健康教育校本培训是一场及时雨，为老师们带来了健 康教育的新鲜血液，为大家指明了今后心理健康教育的发展方向和具 体操作的方法。教师们共同学习了教师心理健康概述、教师如 何减轻压力等通过培训，教师们对心理健康教育方面的知识从无到 有，从浅到深，从理论到实践，不仅学习到了对学生的心理健康教育 的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。有利于今后我校心理健

5、康教育工作更好的开展。四、取得的几点成绩通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确 的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次， 具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高 履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需 要，努力使教师成为学习型教师。不过，校本培训中我们还有不少困惑：1、学校想办法为教师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，一些有价值的学习机会错过了。2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术 实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次专业性人才对教师的培 训，致使一些计划得不到实施。【范文二：校本培训个人工作总结】没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于 这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路， 用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在 实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习 给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。 在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较 大的发展，现

6、总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一 支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心 工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思 路。为了加强对校本培训的工作成立了以杨校长为组长的校本培训领 导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行 的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师 德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教 育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研 活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意 识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提 高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训， 促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高， 为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而 继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我 校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了

7、陈旧的观念， 加强了学习的积极性。三、加强培训，促进发展1、加强理论学习在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边 开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训 任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训 内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的 知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、 眼到、心到。在整个学年中学校开展了中小学教师职业道德规范、如 何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，请来各 地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善 于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究 活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相 互提高。2、注重青年教师的培养加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中， 我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师 加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论 的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识； 而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养

8、，开展了教学实践 和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高 课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、 实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效 能性的特点3、抓好班主任培训本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的 经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。4、重视教师的继续教育教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内 前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，先后派出 多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训四、创造环境，提升质量教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用 每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训 也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着 眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教 师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原 有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：1、校长指导校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学 生，面对面地对教师的备、教、改

9、、理论学习、教学基本功进行指导， 发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结， 发起倡导。2、专业引领没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度， 或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从 以下方面给教师提供学习机会。（1）校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒 结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教 师的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课，严格执行永嘉 实验中学教师听课制度加强相互听课的组织工作。每位教师听课时， 要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。（2）校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学 校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教 研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进 行汇报或上示范课。（3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提 升自己的业务素养与理论素养。结合网上继续教育远程培训，完成网 络学习任务，提升业务能力。（4）活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们 在一些大型研讨会上展露风采。本年度，就有夏冰容、张英两位老师 参加市区级赛课分获市一等奖和区特等奖。总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力 下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距， 克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。【范文三：校本培训个人工作总结】教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全 面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力 的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素 质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提 高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。 校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培

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