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2003年4月学前教育原理考试试题

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卖家[上传人]：桔****

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常见问题

1、2003年4月学前教育原理考试试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分）1.“公有公育”的学前教育现象出现在（）A.现代社会 B.工业社会 C.原始社会 D.农业社会2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为（）A.社会慈善事业 B.社区保障事业 C.社会公共事业 D.社区福利事业3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于（）A.生物学模式 B.医学模式 C.心理学模式 D.社会学模式4.下列说法中，错误的是（）A.学前教育功能具有客观性 B.学前教育功能具有单一性C.学前教育功能具有整合性 D.学前教育功能具有方向性5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（）A.23岁 B.34岁 C.45岁 D.56岁6.“全纳式教育”的兴起始于（）A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩8.托幼机构教育效益最根本的内涵是（）A.托幼

2、机构的教育教学质量 B.托幼机构中受教幼儿的数量C.托幼机构经济效益的提高 D.托幼机构办园成本的降低9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）A.尊重幼儿的基本权利 B.尊重幼儿的人格尊严C.尊重幼儿的观点、意见 D.尊重并同意幼儿的主张、决定10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）A.社区 B.幼儿园 C.家庭 D.托儿所11. 就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到（） A.10岁的孩子 B.14岁的孩子 C.16岁的孩子 D.18岁的孩子12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（）A.电灯光 B.彩色光 C.自然光 D.日光灯光13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于（）A.虞舜以后 B.殷商时期 C.秦汉以后 D.春秋战国14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（）A.年龄组 B.兴趣组 C.幼儿小组 D.幼儿班级15.社会建构主义理论学派的代表人物是（）A.格塞尔 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.维果茨基16.根据幼儿园工作规程规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（）A.1小时 B.1.5小时 C.2小时 D.3小时17.幼

3、儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是（）A.体育活动 B.游戏活动 C.户外活动 D.课堂活动18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（）A.生态环境 B.精神环境 C.教育环境 D.社区环境19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（）A.主体与客体的关系 B.主导与主体的关系C.主体与主体的关系 D.师幼互为主体关系21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于（）A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（）A.教师如何把社会的教育期望转变为自己的教育观念的矛盾B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾C.教师如何把领导的教育主张、意图转变为自己的行动计划的矛盾D.教师如何把自己的教育观念转变为家长的教育观念的矛盾23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的（）A.体格 B.人格 C.性格 D.品格24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于（）A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民国初

4、年25.著有幼稚园之新大陆，创立生活教育理论的是（）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是（）A.个人本位课程观 B.社会本位课程观C.回归生活课程观 D.进步主义课程观27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是（）A.幼儿园课程即教学科目 B.幼儿园课程即教育计划 C.幼儿园课程即教学进度 D.幼儿园课程即学习经验28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是（）A.布鲁纳 B.加德纳 C.布鲁姆 D.斯金纳29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是（）A.统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理 D.统一领导、中央负责、园所管理二、名词解释（每小题4分，共20分）31.学前教育32.幼儿园的物质环境33.混龄编班34.示范35.托幼机构教育质量三、简答题（每小题5分，共25分）36.托幼机构与社区合作的途径。37.幼儿教师的主要工作。38.简述你对“互主体关系”的认识。39.幼儿园有效地组织与实施生成课程的策略。40.多元智力理论与因人施教的关系。四、论述题（第41小题12分，第42小题13分，共25分）41.举例说明如何建立现代优质师幼关系。42.举例说明幼儿园教学活动的实践要点。

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