空气污染及防治教学设计
3页1、 空气污染及其防治 一、学习目标:(1)知识与能力 1、通过学生自学,让学生了解大气污染的概念,学会分析大气污染防治的措施。 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。 3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害,及其防治措施。 4、理解臭氧层破坏的现状、臭氧层破坏的影响及防止臭氧层破坏的措施。c 通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害,及其防治措施以及臭氧层 的相关知识。(3)情感态度与价值观:1、通过学习,使学生明确大气环境污染的现状,树立学生保护大气环境的思想意识。2、面对当前大气污染的严峻形势,使学生能够结合社会实际,思考解决的措施,培养学生解决实际问题的能力,增强社会责任感。二、教学重点:1可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。 2酸雨形成的原因、污染过程和危害,及其防治措施。三、教学难点:可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。四、教学方法:自学辅导法、分组讨论法、合作探究法等。五、教学手段:投影仪、幻灯片、flash动画展示。六、课时安排:1课时。七、教学过程:【导入新课】 近年来,虽然我国大气污染防治工作取得了很大的
2、成效,但由于各种原因,我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。大气污染物排放总量居高不下。 11月14日,南京已经是连续第四个灰霾天。早上7点左右,南京气象台的新浪官方微博发布了一条微博,“近日大气层结稳定,虽天气晴好,但大气浑浊,据探测昨天一天南京市能见度不超过8公里,PM2.5细微颗粒物浓度大都在75ug/m3以上,超过正常水平。”但随后不久,南京气象台意识到在微博中公布PM2.5的数据有些不妥当,随即这条微博被删除。【板书】 第三节 空气气污染及其防治八、 【板书】一、大气污染概念【教师指导】教师指导学生阅读教材,归纳大气污染的概念。【学生回答】学生认真阅读教材,积极回答,理解定义。【多媒体投影】由于自然或人为的原因,大气圈中的原有成分被改变,而且增加了某些有毒有害的物质,致使大气质量恶化,影响了原有的生态平衡,严重威胁着人体健康和正常的工农业生产,并对建筑物及各种设备设施造成损害,这种现象称为大气污染。空气污染的原因及空气被污染的危害。【板书】二、空气污染引起世界环境三大问题【板书】一)可吸入颗粒物概念、危害及防治措施【教师指导】指导学生阅读教材,理解可吸入颗粒物含义,讨论可吸入颗
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