幼儿园教师对幼儿游戏认识调查问卷
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1、幼儿园教师对幼儿游戏认识调查问卷一、选择题1、你觉得本班的课程表上对游戏时间的安排合理吗？ A、好B、还可以C、需要调整2、幼儿游戏活动中，你是否能合理安排并保证每一位幼儿参与游戏的机会？ A、是B、还可以C、有困难3、 你在选择游戏内容时，是否会选择参考其它游戏教材（教师综合指导丛书上的游戏除外）？ A、是B、有时会C、从不4、在组织幼儿游戏活动时，你是以规则为主还是以趣味性为主 A、规则B、趣味性C、两样兼顾5、你在组织幼儿游戏时，你最重视哪部分的指导？ A、游戏前的组织B、游戏后的评价C、幼儿游戏中6、 你认为区角活动和幼儿游戏活动是一样的吗？ A、一样B、差不多C、不同7、 你会将领域活动中的延伸内容放在幼儿游戏中继续开展吗？ A、经常B、有时会C、从不8、 你是否经常带领幼儿开展生成性的游戏？ A、是B、有时会C、没时间9、 你班开展游戏活动的种类？（） A、12种 B、开展了可以满足幼儿发展需要的各种类型的游戏活动 C、34种 10、你希望自主安排课程表上的幼儿游戏吗？ A、是B、按需调整C、照表执行好了11、目前游戏活动中，如何提供幼儿材料？A、现成玩具B、教师、幼儿自制
2、C、幼儿家长提供12、你是怎样确定游戏内容的？（） A、根据教育目的及幼儿发展需要，与幼儿共同商量确定游戏内容，有目的地提高幼儿几个方面的能力，而开展多种形式的游戏。 B、根据幼儿的提议玩，内容单一。 C、教室自己想的或是看别的班玩，就组织幼儿学着玩。13、你在安排幼儿一日生活中，除了必要的生活活动（吃、喝、睡、如厕等）以外，安排次数和所占时间最多的活动是（） A、游戏活动 B、教育活动14、除了必要的生活活动以外，你认为对孩子成长、发展最有影响的活动是（） A、游戏活动 B、教育活动15、 你提供的材料是否激发幼儿探索的动机，具有可操作性和可变性。（）A、 只有一种玩法，幼儿能玩就行B、 可以有几种玩法C、 在玩的过程中，自己能有创新的玩法，不同水平的幼儿都能获得成功的体验16、 你提供的材料是否考虑不同的教育功能和满足不同水平幼儿游戏的需要？（）A、 只考虑教育的需要，为完成目标而提供B、 根据幼儿的不同需要，提供体现铺垫、延伸活动的材料和实现现阶段目标的材料17、 你是否有各类游戏计划？（）A、 没有计划，想玩什么就玩什么B、 有计划但仅是固定的游戏内容，没有目标、要求C、 对各类游戏有初步的计划，但目标不明确，指向不清D、 对各类游戏有具体的计划安排，也会根据幼儿游戏进展状况进行适当的调整，体现发展性。18、你对为什么开展游戏活动的认识是：（） A、 绕不过让孩子玩，为的使孩子听话、不吵闹 B、为完成园领导教给的任务，落实一日生活作息制度 C、游戏给孩子带来快乐，可以满足孩子身心发展的需要19、你认为游戏活动和学习知识有那个更重要？（） A、游戏和活动对孩子都重要，到也先学后玩 B、学习知识比玩更重要 C、应该让孩子在玩中学，学中玩，主动的获得全面发展20、你对游戏是幼儿的权力的认识：（） A、游戏是孩子的正当行为，要在一日生活中提供充足的时间、空间、材料、保证孩子的游戏活动 B、孩子小的时候可以玩，快上学就不能玩了，这样太影响学习了 C、要在孩子学习以外，安排一定的游戏活动，使孩子得到娱乐
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