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2陶校长的演讲(2）

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卖家[上传人]：大米

文档编号：457708821

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20厄运打不垮的信念学案课型：讲读课班级：学习目标学习目标：1、体会使用数字的表达效果，通过品、读、感悟、体会谈迁完成国榷的艰辛。2、感受谈迁锲而不舍、百折不挠的可贵精神。懂得只要有信念，生活就会充满希望。3、咀嚼重点词句，感受作者用词遣句的准确。学习方法引导读文，点拨提问，交流学习。学习过程随笔第二课时（会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。）一、复习导入：二、明确目标：三、自主学习活动一：让我们再次走进（学习）第一、二自然段，体会厄运对谈迁的打击。“二十多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击。更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”他茶饭不思，思什么？他夜难安寝，辗转反侧，又在想什么呢？（阅读资料：客于槜（zu）李，去家三舍，晨发夕至（父亲去世也未能见上最后一面）。霜毫冰砚，忘饥废寝者，矻矻（k，辛勤不懈）二十六年。）为什么“很多人以为他再也站不起来？你读出了一个怎样的谈迁？活动二：学习体会谈迁在厄运中所表达出的精神品质。默读第三自然段，边读边划，把自己的感受批注在文章的旁边。1组内交流自学收获。2小组分小节展示。三、合作交流，我参与（10分钟）四、展示探究，我愿意（13分钟）展示方法提示：1、我愿意把我的探究展示交流。2、在展示时，我会紧扣课文中的重点词句和关键的段落把内容说清楚。3、别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能结合自己的理解加以补充、质疑和点评。达标检测，我能行（8分钟）1、填空：厄运打不垮的信念记叙了（时期史学家在艰难的困境中两次撰写明史巨著的感人故事，表现了他在逆境中、的坚强意志和毅力。读了这个故事，我们知道了：在漫长的人生旅途中。 2、500万字的鸿篇巨制，就是一个年老体弱的老人在经历厄运的打击后，从头再来写成的。面对这部沾满泪水和汗水的史书时，我想对谈迁说：知识积累：相关战胜挫折的名言。 1、顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 3、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。板书设计课后反思

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