如何搞好初三英语总复习
4页1、抓好三个环节,提高复习效果 谈如何抓好初三英语总复习 毕业班的英语教学,特别是在复习中,学生认为反正新课上完了,于是产生松散的态度,此时如果老师不抓紧定好复习计划,上课随意,这样在后来第二轮第三轮的复习中,必然出现时间不够的状况,要想取得好成绩也只能是镜花水月。其实在一开始复习时,教师就更应该抓紧时间,订好计划,重视备课,备好每一堂课,所谓“磨刀不误砍柴工”。一、教师加强对教学大纲及考试说明的研究,备好课在总复习中应如何备好课呢?教师应该吃透教材的重难点及大纲,重温教学大纲,深刻领会其精神实质,进一步明确教学目的与要求,努力把好复习关,增强对复习的针对性;同时细细研究考试说明,它是中考命题的重要依据,是大纲的具体化,钻研考试标准,明确题目形式,抓住题型变化,确定训练方式,加强复习指导;通览各册教材,系统熟悉教学内容,把握重点、难点,明确复习范围,确定复习方法;另外,注意研究近几年的中考试卷,揣测命题动向,这样才能备好课。特别是大纲所规定的单词、短语、句型,要让学生记住、弄懂要求掌握的各项内容。现行教材是一套结构与功能相结合的新型教材,它内容丰富、图文并茂、系列配套、设计新颖,从语音到词
2、汇、从句型到语法、从结构到功能、从语段到语篇、从语言到文化,讲得准确、鲜明、通俗易懂,构成一个完整的体系。二、依纲据本,加强双基,夯实基础,共同提高近几年中考命题难度基本控制在181的比例上,来自课本或从课本中变化而来的题占了相当大的比例,即使是难度较大的中、高档题也是以相应的课本知识为载体。因此,一定要重视课本,重视双基,把基础打扎实。只要课本弄懂,基础打扎实了,可“以不变应万变”。因此,在第一遍的复习中,一定要把重要的基础知识先过关。如果时间不够,宁可少复习一轮。经过这样的复习,不但能够确保尖子生得高分,而且中等生及后进生也能得到基本分。复习课上要引导学生积极主动地参与教学过程,发挥其主体作用。教师循序渐进,深入浅出地系统讲解教材中的重、难点,并有针对性地对学生的重难点进行复习。复习重点有两个含义:一是中学英语语言中的重点,如语音、词汇、动词的时态、语态;一是自己没有弄清的问题,例如现在完成时的用法、构成,延续性动词与一段时间连用等,这就要多安排时间复习这些项目。另外,在进行语法复习与训练的过程中,可以按照以下的步骤:1.语音、语调复习 1)归纳和总结48个国际音标及常用字母组合的
3、读法。 2)介绍某些读音规则,提高辨音能力。如规则动词的过去式加ed的三种读;一般现在时第三人称单数动词加s或es的读法等。 3)少数同音异形异义词的归纳记忆如Ieye, hearhere, wearwhere, deardeer, worewar等。 4)少数读音特殊的单词。如sayei与sayse与saide,childai与childreni等。 5)具有不发音字母的单词。如autumn, climb, Wednesday, Christmas, listen, exhibition等。 2.词汇复习现行初中英语课本中共有单词1250个左右,100%要会认读,80%要能听说,60%要达到听、说、读、写 四会要求。 1)容易混淆记错的单词。如weather与whether, pronounce与pronunciation, thought 与through, officer与 office与official, true与truly等。 2)使用时辨别不清的单词(主要指同义词与近义词)。如big、large、huge与great, sick与ill, interest、interes
4、ted与interesting等。 3)反义词的对比归纳。如come与go, buy与sell, right与wrong或left, ask与answer, forget与remember等。 4)英文释义归类。如entercome or go into, soonbefore long, helpfulgiving help, excellentvery good, repeatsay again等。5)必须大写的名词,主要指人名、地名、国名、姓氏、星期、月份专有名词。 6)有结构规律的单词归类。如 carecarefulcarefully, touchtoucheduntouched, fearfearfulfearless7)单词分类记忆。如交通工具类(包括水上、陆地和航空),还有动植类、食品水果类、学习用品类、 家庭成员、人体器官、学科类等。 在复习单词时,我们要始终遵循“词不离句,句不离文,文不离法”的原则,把复习遇到的所有词汇放到 句子或阅读中去理解并加以运用,以达到学以致用和全面掌握的目的。 3.短语复习 A.用分类归纳法帮助学生强记短语 1)按短语词性功能分类记忆。如动
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