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纪念白求恩学案

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常见问题

1、课题纪念白求恩教学目标1、理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。2、体会夹叙夹议，以议为主的写法。3、理解对比手法的作用。教学重点1、体会夹叙夹议，以议为主的写法。2、理解对比手法的作用。课前准备：课时安排2课时课型阅读课主备杨红霞时间 2014.3.教学环节安排个性修改第一课时预案1、借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。派遣（）殉( )职狭隘（）拈（）轻怕重热忱（）鄙薄（）（）2、结合课文，理解下列词语的意义。殉职：热忱：精益求精：麻木不仁：漠不关心：见异思迁：鄙薄：拈轻怕重：3、读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。4、思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？5、搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。6、议论文的常识。议论文：以为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明的文体。议论文的三要素：论点：是作者对所论述文体的见解和主张，必须正确、鲜明。任何一篇文章只有一个中心论点，有的文章围绕中心论点提出几个分论点。论据：用来证明论点的材料。

2、论据的类型：论证：用论据来证明论点的过程。常用的论证方法：第二课时学案一、情景导入：白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道他是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢？新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答案。二、自主合作学习：1.出示学习目标。2.交流预习情况，展示预习结果。3.朗读课文，自主完成：（1）文章分别赞扬了白求恩同志的什么精神？作者写作本文的目的是什么？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。纪念、学习白求恩）（2）文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。（不幸以身殉职。一个外国人这段记叙是为后面的议论服务的。记叙简明扼要，却突出了其国际主义精神和共产主义精神。）（3）阅读二、三段，填写下面表格，并说明运用对比手法阐述观点的好处。白求恩不少人或一些人对工作极端的负责任不负责任，拈轻怕重，自私自利，自以为是。对人民极端的热忱漠不关心，麻木不仁对技术精益求精鄙薄技术工作，见异思迁。好处：突出了白求恩同志崇高的共

3、产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。4、交流点拨，精读课文，深入思考：在第二段中标出记叙性句子和议论性句子，并说明这样写的好处。记叙：1、3、4、5、8、9句议论：2、6、7、10句这一段夹叙夹议的特点尤其突出，使本段的议论有根有据，具有很强的说服力，既能使读者由表及里的认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。）文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么？从哪五个方面写的？“从这点出发一个有益于人民的人。”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义五方面写的。三、点拨讲解：1、学习方法指导：运用对比、夹叙夹议写法，增强文章说理性。2、板书：国际主义精神纪念、学习白求恩毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神毫无自私自利之心的精神四、练习：1、判断下列说法正误。(1) 文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（）(2) 本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达方式。（）2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。漠不关心拈轻怕重见异思迁

4、麻木不仁（1）许多游手好闲的人不爱工作，，耽于享乐，他们还为此找出许多理由。（2）电脑显示器对儿童的视力影响极大，许多父母却对此。（3）父母嘱咐他要安心工作，不要，总是这山望着那山高。（4）煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事，这次事故发生后，当地安全监察部门却，无动于衷。3、根据课文填写词语，反复诵读。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。4、精读语段，回答问题白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）、文中“真正的共产主义精神”是指：。（2）、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。（号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。）（3）、这一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。（1、2句；7、8句。）（4）作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这是运用了手法，其作用是。(对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。)（5）、文段中哪些句子运用了议论的表达方式？（只填序号即可）（2、6、7、10句）（6）、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内）五、布置作业：以“我心目中的白求恩”为题写一篇文章，写出你的感受。教学反思： 4

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