幼儿园大班语言活动:片片树叶故事多
5页1、幼儿园大班语言活动:片片树叶故事多 设计意图:该活动以诗歌?落叶为蓝本,以说一句话-说一段话-说一个故事为目标。为完成三个层次的目标,教师设置了三个不同的要求。对应说一句话的目标,让幼儿将树叶摆在自己身体的不同部位,学习叙述我把树叶当什么。对应说一段话的目标,让四名幼儿任意将树叶放置在动物某身体部位,组成四句句式一样、内容不一的话,既是对第一环节句式的练习与稳固,也是一种发明。对应说一个故事的目标,设置四个不同的问题情境,以小组为单位帮忙小动物解决问题,并加以表述。幼儿在玩一玩、编一编、说一说中练习了思维和语言叙述能力。总之,该活动采用小组合作学习的形式,努力培养幼儿自主、合作学习的意识和能力,开展语言,体验高兴。目标:1通过玩一玩、演一演,做一做、说一说,编一编、讲一讲,分明、准确、连贯地说诗句、讲故事。2通过合作学习体验合作解决问题的高兴。3通过说儿歌、讲故事,感受人与动物、自然的和谐美。准备:1材料准备:落叶飘飞的PPT背景图一幅,背景音乐,35厘米25厘米的磁性黑板四块,四张厘米5535厘米大小的问题背景图,展示架,篮子8只,用KT板制作的大树一棵,树叶,双面胶。2经验准备:(
2、1)察看风中飘飞的树叶,了解树叶的颜色。(2)收集假设干落叶。过程:一、玩一玩,演一演教师创设树叶从大树上飘落下来的场景,幼儿随轻音乐进入场地。师:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。师(捡起一片树叶顶在头上):你猜我把树叶当什么了幼:当帽子。师:猜对了!那你们会把树叶当什么呢幼:当梳子。幼:当扇子。幼:当蝴蝶结。教师牵手一位女孩,请女孩捡树叶并将叶子放在自己身体的某个部位,然后与女孩一起完整叙述。师:秋风吹,树叶飘,女孩捡起落叶当幼:当镜子。请一位男孩捡树叶。师幼:秋风吹,树叶飘,男孩捡起树叶当幼:当枕头。师:现在请你们每个人都捡一片树叶,把树叶当成一样东西,放在身体的某个部位,让我来猜一猜。师:秋风吹,树叶飘,小朋友们捡起树叶当扣子当发卡当毛巾师:请你们把树叶换一个地方,我们一起来说一说当什么。师:秋风吹,树叶飘,小朋友捡起树叶当师幼:当口罩当画纸手表(析:该环节旨在让幼儿将树叶与生活中的实物建立某种联系,并引导幼儿进行发散思维,让幼儿有话可说、有话想说、也有时机说。每个幼儿根据自己的已有经验对树叶、场景产生了一定的联想,主动重组了自己的语言,并指向标准的、书面化的语言
3、,教师那么始终充当参与者、支持者,幼儿的学习过程成了有意义的建构过程。)二、做一做,说一说1学习操作和表述。师:小朋友把树叶当成了、,真美!小动物会把树叶当什么呢(教师在磁性黑板上出示小猴图片。)师(边演示边问):秋风吹,树叶飘,小猴捡起树叶当什么呢幼:当小伞。(教师继续在小猴图片的不同位置摆放第二片、第三片、第四片树叶,幼儿继续想象叙述。)幼:当口罩。幼:当衣服。幼:当鞋子。师:秋风吹,树叶飘,小猴捡起树叶当什么,当什么,当什么,可以有很长很长的话,我们连起来试试看。众幼:小猴捡起树叶当小伞,当口罩,当衣服,当鞋子。2分组操作摆放及表述。师:小猴还会把树叶当什么呢毛毛虫、小蚂蚁、小兔子又会把树叶当什么呢师:请小朋友分成四组,把小树叶摆一摆、说一说,看哪一组摆得快,说得长。(每组派一名幼儿领取一块磁性黑板和树叶,小组合作摆放树叶并想象叙述。教师巡视并激励每位幼儿大胆叙述。)3小组展示、交流。师:现在请每个小组将你们的作品放在展示架的1、2、3、4位置上。我们一起来看一看、听一听每一组是怎么摆、怎么说的。第一组幼:秋风吹,树叶飘,小蚂蚁捡起树叶当小床,当饼干,当蝴蝶结,当口罩。师:第一组
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