小班语言说课稿:小红帽
4页1、小班语言说课稿:小红帽 导读:?小红帽是一篇形象鲜明突出,语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强,能为幼儿提供一个较大的想像空间。一说活动教材:在主题活动故事啊,故事;中,我们从陪伴幼儿聆听故事开始,接着寻找故事,探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、波折的情节,生动、优美的语言,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而培养爱憎清楚的情感,并把学到的好思想见诸于行动。?小红帽是一篇形象鲜明突出,语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强,能为幼儿提供一个较大的想像空间。在这次的活动中,我让幼儿在理解故事情节的根底上再来学习这首融于故事情景的儿歌,幼儿一听就明白,容易理解,不需要教师过多的解释,这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感,学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受,让幼儿在观赏、理解、体会儿歌的过程中,开展了幼儿的想像力和发明思维能力。一说活动目标活动目标是教育活动的起点归宿,对活动起着导向作用。考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本
2、身的特点,以及?纲要精神:开展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰盛多彩的活动中去拓展幼儿的经验,提供促进语言开展的条件。;因而,本次活动通过为幼儿创设的学习情景,尝试将故事与表演相结合,使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。因此,我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。1.认知目标:在理解故事内容的根底上感受故事中各个角色人物的心理特征。2.能力目标:根据对故事的理解进行诗歌创编。3.情感目标:愿意大胆地加入集体游戏,体验表演故事带来的高兴,充沛享受活动带来的乐趣。活动的重难点离不开活动目标的具体要求,这是相辅相成的,此次活动的重点为理解故事内容并感受故事中各个角色人物的心理特征。难点为根据对故事的理解进行诗歌创编,开展幼儿的想像力和语言叙述能力。二说活动准备活动准备是为具体的活动目标效劳的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得开展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以我从下列两方面来谈谈我的活动准备:1.物质准备:我给小朋友们准备了大灰狼、小红帽、奶奶、猎人等故事中所出现的人物头饰和手指偶。这是为了让幼儿能够更
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